着力提升高职院校人才培养质量
习近平总书记视察广东时，提出了“深化改革开放、推动高质量发展、提高发展平衡性和协调性、加强党的领导和党的建设”等四个方面的重要要求。我们要认真学习贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，着力提升产教融合人才培养质量，为推动高质量发展提供人才保障，为科学发展提供理论支撑。
不断全面深化改革，在推动高质量发展上聚焦用力
深化校企合作办学模式改革。支持各地统筹行业产业和教育资源，参与组建区域职业教育集团，创建产教融合发展示范区。借助国家教育部、省教育厅鼓励高等职业院校、行业龙头企业牵头组建实体性职业教育集团，健全董事会、监事会等治理结构和决策机制，在建新校区时，推行引校进厂、引厂入校、前店后校等校企一体化合作形式，积极开展现代学徒制试点。
创新工学结合人才培养实现形式。坚持工学结合贯穿职业教育教学全过程，将“职业认知、职业体验、职业磨练、职业实战”与企业生产服务流程及价值创造过程有机融合起来，推行“学中做、做中学”，使产教融合、校企合作、工学结合成为职业教育教学的一种常规制度。创新技能竞赛制度，扩大技能竞赛的社会影响力。
推进现代职业教育实训中心转型升级。推动职业院校参与行业企业技术创新中心、先进装备实验实训中心建设。鼓励职业院校将实训基地建在合作企业，企业将技术研发与应用、员工继续教育和培训基地建在职业院校，在有条件的地区规划建设集实习实训教学、技能考核、师资及企业职工培训、技能竞赛、教产研发服务“五位一体”的现代职业教育实训中心。
大力推进职业教育信息化。加大学院和附属学校、实训基地信息化基础设施投入，推动智慧校园和数字化实习实训教室建设，构建利用信息化手段扩大优质职业教育资源覆盖面的有效机制，建立面向人人、满足自主学习的网络学习平台和信息化考试平台，促进学校管理的信息化和规范化。推进教师和学生网络学习空间应用，实施职业技能和通识课程在线共享。
不断全面深入开放，积极拓展国内外职业教育交流与合作
提升职业教育全面深入开放水平。搭建职业教育双边和多边对话交流合作平台，重点推进与美国、德国、菲律宾等职业教育先进国家的交流合作，实施一批中外职业院校合作办学示范项目。全面加强与港澳台地区的职业教育交流合作，重点围绕粤港澳大湾区战略建设探索建立粤港澳职业教育联盟，共享三地优质职业教育资源，共建一批高水平合作项目。加大中外职业院校教师交流、学生互换及合作培养。
引进国际职业教育优质资源。借鉴职业教育发达国家和地区的先进理念和成功经验，引进国际先进、成熟适用的职业资格认证体系、专业课程标准、教材体系和其他优质教育资源，积极参与职业教育国际标准制订，提高职业院校人才培养的国际化程度。
支持优质专业参与职业教育国际竞争。实施职业教育“走出去”战略，积极向港澳、东南亚等地区输出我院优质职业教育资源，加强对外交流合作。支持示范专业主动参与中资企业境外员工的人才培养、职工培训、技术技能提升等工作。
正视短板加强建设，提升教师队伍建设质量
实施现代职业教育“强师工程”。加强职业教育科研教研队伍建设，提高科研能力和教学研究水平。完善职业院校聘请能工巧匠专兼职教师政策，创新举措吸引行业企业高技能人才、管理专才到职业院校从教。围绕省实施专业带头人和领军人才培养计划及职业院校校长能力提升计划，推进职业教育“百千万人才培养工程”，打造我院职业教育高层次教师队伍。
加大对教师队伍建设的资金投入。一是用好省政府设立粤东西北地区高校人才引进专项，重点支持粤东西北地区高校省级以上重点学科、优势特色专业和重点实验室引进高层次人才等的政策。二是争取省教育厅和省科技厅加大力度扶持粤东西北地区高校，根据当地产业和社会发展需求及学校办学定位优先建设若干重点学科、优势专业、重点实验室。三是争取由省教育厅牵头，设立专项支持省内具有博士授予权的高水平大学与我院结对。四是要争取省级财政加大转移支付力度，加大对高校建设教学行政用房、实习实训基地的用地和经费支持。五是抓好我院引才、助学方案和优惠、补助政策全面落实。
完善高层次人才引进、考核与管理机制。一是尊重人才成长规律，围绕学校科学发展设置高层次人才考核指标，更多从学科建设、教学科研团队建设、教学科研成果及转化和服务社会等方面对引进人才进行全面评价和考核。二是完善人才选拔和使用机制。在学科建设、专业建设、实验室建设中，设立关键岗位，明确岗位职责和考核标准，按要求聘用高层次人才。三是完善教学科研激励与约束机制，对各类教学科研人员进行年度和聘期考核，完善教学科研奖励办法，对业绩突出的团队和个人进行奖励。
（作者系阳江职院党委副书记）
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