教学改革见成效 “六字课堂”结硕果
[摘要]市实验学校加大教研力度全面改革课堂教学
自2012年起，市实验学校在以“育人为本”的新课改理念指导下，加大教研力度，对课堂教学作全面的改革，构建了“引思、探索、互动”课堂教学模式（简称“六字课堂”）。经过6年的研究与实践，市实验学校在课堂教学改革方面取得了显著的成果，其成功的做法和经验，希望对其他学校能起到借鉴、带动作用。
一、教学改革实施的背景
新课程改革的核心理念是：“以学生发展为本”。当今的课堂教学应该是一个更尊重学生多样化发展的需求，更重视发展学生的创新精神和实践能力，更强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。随着新课改浪潮的不断推进，传统的课堂教学模式下的学生缺乏个性和创造性，不能适应未来的发展，基于这一现状，市实验学校自2012年起，便加大教研力度，对课堂教学作了全面的改革，构建了“引思、探索、互动”课堂教学模式
（简称“六字课堂”）
。
二、“六字课堂”的内涵
“六字课堂”教学模式旨在以“育人为本”，倡导以教师为主导，以学生为主体的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。课堂上，通过教师的有效引导，学生学会思考问题、探究问题、交流合作从而获得知识与技能。“六字课堂”有利于树立学生自尊自信、积极向上的品质，培养积极主动，勇于探索、团结协作的精神，提高自主学习、发展创新的能力。
三、“六字课堂”实施过程
（一）成立学校课改工作领导小组、学科课改研究小组。制定《“六字课堂”教学模式实施方案》并组织全校教师认真学习。学校教务处、教研处负责做好开展“六字课堂”教学模式的协调、督促、检查、反馈、研究工作。
（二）加强集体备课制度，深入研究如何渗透“引思、探索、互动”六字内涵。深入研究“预习稿”的编写，引导学生学会预习，提高课堂效率；深入研究教材及学法指导；深入研究如何让学生参与课堂，建立“自主、探究、交流、合作”的学习方式。
（三）开展公开课听评课活动，研究课堂教学。要求骨干教师每学期至少上1次公开课，新教师至少上2次公开课。开展“师徒结对”活动，以老带新，互相促进。骨干教师上好研究课、示范观摩课，新教师要在师傅指导下上好汇报课，实现三年合格、五年专业成长的目标。市实验学校每学期开展的公开课多达180节。
（四）开展论文评选活动。为深入研究“六字课堂”，学校要求每位教师每学年至少要写一篇教学论文，每年9月学校开展以“引思、探索、互动”为主题的论文评选活动，要求人人参与。
（五）开展本校“优秀课例”评选活动。本活动要求人人参与晒课、人人参与评课，以此促进教师深入研究、践行“六字课堂”教学模式，促进教师课堂教学水平的不断提高。为使该活动得以顺利开展，学校不惜花巨资投建了4个用于录课的云教室，还搭建了“晒课评优网络平台”，该平台仿照广东省教育资源公共服务平台的界面及功能设计，具备教学视频、课件、教案等资料上传功能、评分、评奖等功能。
（六）组织教师积极参加各种教学竞赛、优秀课例设计、说课比赛、“一师一优课，一课一名师”活动，以此促进教师深入研究、践行“六字课堂”，促进教师专业成长。
（七）组织教师到省内外名校交流学习，通过外出交流学习拓宽教师视野，学习先进的教学理念和教学方法。
四、 “六字课堂”结硕果
（一）出版专著——《六字课堂：引思、探索、互动》（2018年6月，广东人民出版社出版），该专著由学校教改负责人林雅莹任主编，各学科组教研组长及学校部分骨干教师组成编辑组，共同编写而成。该书凝聚了实验学校在教改路上的所付出的血汗，它的出版是对学校教学改革的肯定和鼓舞。
（二）教师教研能力明显提高，教学研究成果显著。
1、课题研究成果显著：政治、语文两个学科组的省级课题于2018年1月结题；英语、数学等6个学科组的市级课题也于2018年8月结题。2、教学论文成果显著：林雅莹、王小锋、张海英等人撰写的论文在国家级刊物上发表，并被中国知网、百度学术、维普网等网站转载录用；梁端峰、刘湘兰等人的论文在省级刊物上发表；论文获省市级奖励的教师不胜枚举，学校还将这些发表论文及获奖论文编印成论文集《引思、探索、互动》。
（三）教师教学能力明显提高，在各类教学技能竞赛、优秀课例评选活动中，取得优异成绩。
1、2014年至今，本校教师在国家教育部组织的“一师一优课，一课一名师”活动中，刘加明、陈改、张萦萦等17人获“部优”奖励；张海英、王小锋等37人获“省优”奖励；苏顺、梁雅琴等75人获“市优”奖励；获奖级别及人数均居全市之首。
2、其他教学竞赛活动获奖情况：黎晓丹老师荣获“广东省中学生物教学现场展示课”一等奖；王雪老师在“广东省中学化学和生物实验教师实验操作与创新技能竞赛中获二等奖；李玉荃老师在“广东省生物教师生物课堂实验教学优秀案例”比赛中，荣获特等奖；赵良博老师在“广东省中学青年教师数学问题讲授核心片段展示评比中荣获特等奖。王礼明、周业才老师获“广东省中小学实验说课比赛”二等奖；莫梅容老师获“广东省第十五届运动会学校体育组中小学体育教师教学技能大赛一等奖。
（四）育人效果明显，学生学业成绩及综合素养得到全面提升。
“六字课堂”实施以来，优化了课堂教学模式，活跃了课堂教学氛围，提高课堂教学效率，改变教师陈旧的教学理念和教学方式，建立“自主、探究、交流、合作”的新型学习方式，培养了学生自主学习的能力和勇于探索、团结协作、勇于创新的精神，达到很好的育人效果，从而全面促进学校教育教学质量的稳步提高。在近几年的中考中，市实验学校中考取得令人瞩目的成绩：不论是单科平均分还是总分平均分，均居全市第一；不论是高分段人数还是考上阳江一中人数，均占全市绝对优势。
教学改革的实施不仅使学生的学业成绩提高了，也使学生的综合素养也得到全面提升。几年来，学生在上级教育部门组织的各种征文、演讲、书法、学科素养比赛、电脑制作、艺术表演、体育运动等竞赛活动中，都取得的优异成绩。
2018年3月，市实验学校被批准为“广东省基础教育研究实验基地学校”。此荣誉既是对学校教研方面取得的成绩的充分肯定，又是一种鞭策。学校将以此为契机，高度重视基础教育科研，实践高效课堂，切实推进基础教育科研成果和优秀教育教学成果转化，提升学校整体教育科研水平，让每一位孩子享受最优质的教育。
林雅莹
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