“三驾马车”激发教师精气神 乳源深入推进教育领域综合改革助推教师队伍建设侧记

近两年来，乳源教育部门深入推进教育领域综合改革，以实施教师“县管校聘”管理改革、推行中小学校长职级制、核增绩效考核“三驾马车”，助推全县教师队伍建设，使教师人人有理想，干事创业有动力、有激情、有担当，激发出教师队伍干事创业的精气神。

“县管校聘”盘活教师队伍

乳源教育局通过制定《乳源瑶族自治县基础教育学校公办教师“县管校聘”工作实施方案》，规范、有序推进教师聘任工作，落实中小学校的用人自主权，充分调动校长和教师的工作积极性，实现教师由“学校人”向“系统人”转变，盘活了全县教师队伍。

目前，乳源“县管校聘”已实施一年，该县教育部门深入调研，对各校开展“县管校聘”成效进行评估，对不适合工作岗位的人员进行调整，进一步完善“县管校聘”管理机制，打破教师交流瓶颈，积极引导优秀教师向农村学校、薄弱学校流动，推动城乡教师资源均衡优化配置，实现了全县中小学教师管理、流动、聘用、退出工作的制度化、常态化，促进了乳源教育事业健康持续发展。

2019年9月，乳源金禧小学骨干教师侯群英夫妇通过“县管校聘”中的跨校竞聘来到了地处偏远山区的洛阳中心学校任教。“国家的许多教育优惠政策都向乡村学校倾斜，如教师职称评聘，到乡村学校聘任的优秀教师慢慢多了起来。”侯群英说。

“职级制”调动校长干事创业信心

作为韶关市中小学校长职级制改革试点县，乳源全力推进“校长职级制”改革工作。中小学校长职级制改革工作被列入乳源瑶族自治县2019年全面深化改革工作重点项目，同时，该县加大资金投入，县财政从2019年下半年起，每年投入120万元，作为校长职级制绩效补助资金，确保职级制改革实施到位不打折扣。

乳源教育部门出台了《乳源瑶族自治县中小学校长职级制改革实施办法》等多个指导性文件。今年8月，对标《乳源瑶族自治县中小学校长职级绩效考核方案》，从基本条件、办学满意度评价、工作述职和答辩等方面完成首次校长职级评定和待遇发放，通过职级评定，充分调动了校长干事创业的信心和动力，努力把学校管理和教育教学质量推上一个新的台阶。

核增绩效打破“吃大锅饭”局面

在全县各类学校进行核增绩效考核是乳源激活教师队伍的又一法宝。

2019年，乳源县委、县政府在财力紧张的情况下仍然给予2000多万元作为教育系统核增绩效资金。由县教育部门制定核增绩效考核办法，从学校工作实绩、民主测评、奖励加分、扣分和“一票否决”等五个方面对学校进行量化考核。其中学校工作实绩作为考核的重头戏占80分，按校长述职15分，学校日常工作55分，办学亮点和特色10分的比例计入“核增绩效考核”得分。此举使各学校将核增绩效作为学校工作的发展动力与管理抓手，科学制定核增绩效发放方案，打破“吃大锅饭”的局面，体现“多劳多得，优绩优酬”的原则。

8月初，该县教育局组织了10所中学、14所小学、9所公办幼儿园校长（园长）进行自评述职。这既是校长管理治校能力的一个展示，也是对各校核增绩效考核的一个指标之一，述职情况将计入“核增绩效考核”得分。通过述职,让校长们查摆、总结一年的工作，增进了工作交流，更好地提升履职能力，激发他们干事创业的激情，为今后更科学、更严谨、更有效地进行学校管理，提高教育教学质量提供有力支撑。

下一步，乳源教育部门将加强教师队伍思想政治建设和师德师风建设，提升教师队伍专业素质能力，奋力抓好新时期教师队伍建设各项工作的贯彻落实，不断开创乳源教育工作新局面。

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