在“爱的活动”中进行感恩教育
○叶振南
世界名著《爱的教育》告诉我们：爱才是教育的真谛，诚如夏丏尊先生对这本书的评价：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”在经济发展的今天，由于网络及社会风气等的影响，部分孩子过的是衣来伸手，饭来张口的日子，父母们都把孩子们捧在手心上，可生活在蜜罐里的孩子们却表现出感情冷漠，不懂得感恩，认为一切都是他应该得到的。家长无奈，教师困惑，其实我们缺乏的就是爱的教育，而感恩教育就是爱的教育。感恩教育已不是时髦的教育，《诗经》中有“投桃报李”之说，《游子吟》中有“谁言寸草心，报得三春晖”的感人诗句，民间更有“滴水之恩，当涌泉相报”的谚语。近几年来我每接到一个新的班级都会在班级中开展“爱的活动”，在活动中贯穿感恩教育的全过程，只有让孩子关注到身边的爱，他们才能体验到爱；只有体验到爱，他们才能珍惜爱；只有珍惜爱，他们才能懂得爱；只有懂得爱，他们才能懂得感恩。
一、在活动中理解感恩
人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，因此，感恩教育必须从小抓起，让孩子们懂得在感激父母养育之恩的同时，也得学会了感激他人。通过爱的活动让孩子们理解感恩不仅仅是感激帮助过你的人，它还是一种生活态度、是一种细腻的情感、是一种高尚的品德。感恩是让人懂得关注身边的人和事、懂得尊重和理解别人、懂得珍惜和爱护自然、懂得感激和回报，这是爱的教育。爱的教育需要爱的教育者，我们的感恩教育不仅仅是对学生们的教育，同时也要让爱的火种从教师的心中燃烧，这把爱的火才能感染学生。引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得爱护班级、爱护学校这个集体。在班级中开展一系列“爱的活动”，如“一帮一”学习小组、让成绩好的同学帮助成绩差的同学，这样不但可以促进同学们团结友爱，还可以提高成绩，更重要的是可以进行感恩教育，教育成绩进步的同学要懂得感恩，自己制作感恩小卡片送给帮助他的同学。在班中成立爱心小组，帮助需要帮助的同学，如有事要同学先帮他值日……，凡是接受别人帮助的都有要制作感恩小卡片送给帮助他的同学。到期末的时候再比一比谁收到的感恩卡多，班委会就颁发“爱心之星”的奖状。让学生每周写一篇感恩日记并在每周的队课进行演讲，把自己在生活中点点滴滴的感动汇成了源源不断的感激，在内心里对“感恩”有了深刻的理解与体会。
二、在教育中懂得感恩
小学语文教材中有不少渗透了感恩教育的课文，如《慈母情深》、《我最好的老师》、《怀念母亲》等；可以在品德课上结合感恩教育，能够让孩子知恩于心，感恩于行；在主题队课和孩子们一起唱《世上只有妈妈好》、《我爱你，中国》等，使感恩歌曲响遍学生的心间；在数学课上让学生进行家庭教育问卷调查,用数学方法进行统计分析；在科学课上让学生们了解地球，走进大自然，感悟生命的美好，从而教育孩子们要爱护大自然，保护环境。
每周的队课和品德课是我们班主任进行教育的好机会。在队课里举行了“我爱我家”、“最让我感动的老师”、“感谢有你”、“学做手语操《感恩的心》”等主题班会。这些活动的开展为学生与家长、学生与教师，学生与学生之间搭建了良好的互动平台；学生在活动中能够感受到父母对他挚爱；能够体会到老师对他的关爱；能够看到同学朋友之间的友爱。利用队课播放中央电视台《朗读者》节目中有关感恩的片段，而一次次认真的听讲，一张张写满感谢话语的卡片，一件件小事，都记录了学生在活动中感悟到的爱，感受到的感恩之情。我还在班级里营造良好的感恩氛围。比如，从教室布置着手，从每期黑板报的感恩标语、图片，到墙角张贴的展版，都紧紧围绕“感恩”这个主题精心设计，以此让班级充满感恩的“气息”；提倡学生设计“感恩画、感恩卡、感恩诗、感恩报”等一系列活动，让孩子们在活动中懂得感恩，并散发感恩的正能量，让学生在正确认识爱的基础上创设这些活动来深化对感恩的理解。同时在“爱的活动”的开展中，要遵循从小事入手，让学生容易理解，容易操作，并在行动上有所突破，这样才能在道理情感上得到认识并付诸于行动，让感恩之心真正融入到学生们心中。正如一个学生在日记中写道;“亲爱的妈妈，您不但生我养我，还天天为我操心劳累，我长大了一定会孝敬您的！”
感恩教育的开展必须要做到家校配合，通过设计一些孩子与家长互动的实践活动来增进家长与学生对爱的理解。例如，利用周末帮妈妈打扫房间，体会关心亲人的快乐及理解妈妈做家务的辛苦。在 “三八节”、“五一节”和“母亲节”时，通过让学生写感恩信，召开以 “妈妈我想对您说 ”“世上只有妈妈好 ” 为题的主题班会，让同学们讲述妈妈关爱自己的动人往事，表达对妈妈艰辛的无尽的感激。班会上，学生争先发言，宣读自己的感恩信，这样不仅能激发学生的孝道之心，而且可以培养学生的向上精神。让感恩教育活动深入家庭和社会，营造良好的社会氛围。
三、在生活中学会报恩
意大利著名教育家米契斯说：“一个人要学会感恩，对生命怀有一颗感恩的心，心才能真正快乐。”是的，有爱才有快乐！教育就是为了培养人的心灵的丰富性、多样性，而“爱的活动”能够唤醒孩子对爱理解、对感恩的关注。孩子们通过知恩、识恩、感恩，才会懂得同样用自己的爱去回报他人。在日常生活中抓住时机教育引导孩子们主动报恩：在家里为父母做力所能及的家务活，在学校主动帮助有困难的同学和帮助老师完成班级事务，自觉打扫完成学校公共地区的卫生，爱护学校的公共财物和花草树木，保持校园的环境卫生，同学之间结成“互帮互助小组”，经常鼓励孩子们参加学校组织的少先队一条街的志愿活动，踊跃参加“爱心拍卖活动”，为灾区或贫困地区捐献学习用品，让学生主动为学校做好事，引导学生以实际行动来报答父母、学校和教师的关怀。这能使学生在承担责任的活动过程中将感恩意识逐渐转化为感恩行动，进而提高他们道德情操。
（作者单位：汕尾市城区新港街道中心小学）
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