浅谈培养学生良好的写作习惯
○张素婵
写作习惯，是在长期的生活中逐渐形成的一种行为或心理倾向。养成了良好的写作习惯 ，平时就能仔细观察、勤于思考，不仅对老师布置的作文能积极完成，认真修改，而且善于积累写作材料，使自己的观察、思考、表达能力都能得到全面的提高。结合笔者的教学实践，谈谈应该培养学生的哪些写作习惯。
一、养成用心说话、说真话诉真情的习惯
目前，在学生的作文中，存在着比较普遍的虚假现象，写进作文中的人是虚的、事是假的、观点是强加的，感情是浮泛的。长此下去也便失去了生活的真实性。“动人心者，莫于情也"，有些文章内容写得很好，很有文采，但没有真实的感情流露贯穿其中，那是很难吸引读者的。作文创作应以敞开心灵、表现个性，真实坦白地抒写自己为创作原则。要使学生养成用心说话说真话诉真情的习惯。只有敢说真话，肯吐心声，才能让读者感到真诚可信，才能写出产生说服力和感染力的那些话。如在教学《藤野先生》和《我的母亲》这两篇课文时，我让学生仔细体会文章的写作方法和所表达的思想感情，学生体会到这两篇课文的选材都比较典型、语言质朴、情感真挚，读后令人深受感动而难以忘怀。接下来我就以“母爱"为话题让学生写一篇作文，学生把自己对母亲的感情用文字表达了出来，他们做到了说真话诉真情，在这次作文中全班同学都达到了训练要求，我还发现了一大批感人肺腑的好文章。
二、养成善于观察、善于体验积累的习惯。
有一些同学害怕写作文，说是无话可说、无事可写，原因之一就是对生活缺乏观察，缺少对生活的体验。观察就是要汲取生活的源泉。因此，要做到“事事"留心，“时时"注意。“事事留心皆学问"，我主要从以下几点来教育学生：首先必须热爱生活，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛"，只有热爱生活，才能有敏锐的感悟力，笔底才会淌出源源清流，才能妙笔生辉；其次是观察生活，只有观察生活，才能发现生活中的真善美和假丑恶；最后是要思考生活，对生活周围的点点滴滴有自己独到的看法和见解，才能拥有自己的思想。只要善于观察，写作的源泉就会滔滔不绝。 除了善于观察以外，还要善于积累。因此，应培养学生养成积累素材的良好习惯。在具体的教学活动当中，教师应创造多种情境，要引导学生勤写观察笔记，多作读书笔记、把平时看到的现象、读到的好素材、感受到的思想火花，都记录下来，这样才不至于随读随忘，随见随忘。只有这样，在写作时才能左右逢源，如鱼得水。
三、养成勤于阅读，多练习多思考的习惯。
俗话说读书百遍其义自见，阅读是写作的基础，是获取写作材料的途径，是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。一旦需要，这些知识储存就会蜂拥而至，进而推陈出新，把自己的情意表达得生动、完美。像“读书破万卷，下笔如有神"、“劳于读书，逸于作文"。这都是古人在读写的实践中总结出来的经验之一，只有书读得多，知识才能丰厚，才能博古通今，才能应用自如。当然，多读还要多写。读写结合，是培养学生写作习惯的一种有效方法，新课标指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。"“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去"。这就明确地告诉教师：读和写是相辅相成的，也是语文教学的基本规律之一。只有坚持练笔，训练学生把平时所见所闻所感真实及时记载下来，并随时翻阅、修改、润色、补充，自然在大脑中就储备了大量的题材，作文时就可从大脑中筛选有用的素材排列组合，使学生不再无事可写、无话可说、无情可抒了。
而多思考，除了指平时对所见所闻要多思考，对周围的点点滴滴要有自己的看法或独到的见解之外，在写作时，也要养成构思、列提纲的习惯。动笔之前，要考虑选什么样的材料、定什么样的主题，最好养成列提纲、打腹稿的习惯。在具体的教学实践当中，教师必须培养学生良好的写作习惯，使写作对学生来说，不再是“大倒苦水"，而成为学生愿意去做的一件事，为进一步写好作文打下坚实的基础。
四、养成认真检查，反复修改自己作文的习惯。
教育家叶圣陶说：“作文教学要重在培养学生的自改能力。" 养成认真修改的习惯，是写好作文的一个不可缺少的条件。可实际情况并非这样，在教学中不少语文教师是按照“老师命题——学生作文——老师批改"这样的模式进行。不少学生一遇到写作文，就草率应付，写完从不检查修改。老师不厌其烦的批改。可当作文发下去，学生一看完分数就束之高阁。长此以往，老师长年累月地流汗，学生马虎应付，效果总是不佳。所以，教师应该教给学生修改作文的方法，培养学生自改的能力，形成良好的习惯，是很必要的。
在学生的作文初稿写好后，要指导学生认真阅读检查、反复修改。一读全文，看审题是否正确、中心是否明确、选材是否恰当、内容是否具体；二分段读，看层次是否分明、条理是否清楚；三是逐段逐句读，看语句是否通顺、用词是否准确，细作修改；四是细读细看，改正用错的字和标点。在修改作文时，教师应始终应起主导作用，采取师改、互改、自改三种形式应交错采用、结合进行，逐步提高学生的分析和表达能力。
有了良好的写作习惯，学生的作文写作水平也就能够不断提高。
（作者单位：陆丰市河东中学）
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