金珠小学思政教育推行星级评价 让每个孩子都乐于“争星”

在金珠小学，每个学生手上都有一张“十星美德少年”的争星卡。在一周时间里，同学们在德智体美劳五个方面达到标准就能获得一颗星。学年末，学校评选“三好学生”“优秀少先队员”也会参照各个同学的得星情况进行评选。记者获悉，这是该校贯彻中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神开展的“十星”系列星级评价，旨在对学生进行全面客观考评、监督与激励，引导师生自主学习、自主发展，建设自主学习教育生态的具体做法。

为推动思政课建设，促进学生、教师、学校发展，12月23日下午，金珠小学教育集团在集团总校金珠小学举行“星级评价促发展”思政课建设研讨观摩活动，开展星级评价经验交流。金珠小学教育集团20个成员校校长及负责德育工作的中层干部、金珠小学师生代表、家长代表、区教育局有关负责人参加了活动。

研讨会上，金珠小学教育集团总校长纪胜辉以“涵养教育星级评价，让每个孩子都发光”为题，介绍金珠小学涵养教育星级评价的改革历程，着重叙述在“十星”评价的学习、实践以及融合中，对班级、学生、教师评价方式的不断改革，不断创新，不断提升。本次研讨还邀请澄海区莲下镇教育组的李大利校长做主题为《构建科学评价体系 促进师生主动发展》的星级评价专题讲座，李校长从教育理念、形成历程和优势三个方面，结合多年教育教学管理经验，阐述以星级评价构筑教育共同体，共建共享文明校园的理念及做法，为教育集团传经送宝。

“我非常喜欢学校开展的"十星美德少年"评选活动。因为有了这项评选活动，同学们就会比较自觉地按照里面五大标准去要求自己。”金珠小学401中队的连钧溢同学分享了他的体会，他告诉记者，学校每个班的教室里，都张贴了一张“十星美德少年”争星榜，每周班主任老师会给达到要求的同学画上一颗星。学校的公众号上，也会公开表扬获得“十星美德少年”称号的同学，这项评比活动的开展，使同学们在各个方面都想尽力做到最好。

通过星级评比方式，不仅锻炼了学生自我管理的能力，又“解放”了教师，如今，金珠小学校园形成了积极争星的学习氛围，大家以行动点亮“星级班级”，相信只要肯努力有进步，就有希望获星，他们积极主动地去寻求自己得星的机会，学会自己管理自己，每一颗星星的获得是班级老师和同学努力的见证，学校希望以此点亮师生们向上向善的心，让每个孩子都发光。

本报记者 陈文惠

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