从“心”出发 育德树人 汕头着力让中小学生心理健康教育有情有智有效

汕头在林百欣中学举办校园心理健康教育专题讲座。蔡沚彦摄

汕头市教育系统心理健康教育教师专项培训班在陕西师范大学举办。受访者提供

养树先养根，育人先育心。近年来，朝着“德智体美劳”全面发展的现实教育路径，汕头不断提高对校园心理健康教育工作的重视程度，心理健康教育已成为学校德育工作的重要组成部分，渗透进了学校育人的全过程。

然而，在疫情防控常态化的背景下，学生的心理健康教育和针对性干预是教育教学工作的重点，各部门如何调整相关机制、学校如何落实相关意见、家长如何做好学生的后勤安全保障、学生如何配合学校的新要求，都是汕头在不断探索的重要课题。

连日来，为提高学校教职工的心理素质和专业技能，提升心理健康教育的科学性与有效性，汕头市教育系统心理健康教育教师专项培训班在陕西师范大学举办，近百人参加培训。与此同时，面向学生、家长等群体的专题活动也在如火如荼地开展中。

汕头市教育局表示，做好中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进学生身心健康和谐发展、全面推进素质教育的一项重要内容，希望全市各级各类学校要提升中小学校德育管理及心理健康教育工作，密切家校协作，共同关注学生在学习和生活中的身心状况，做好学生心理健康的相关工作。

●南方日报记者蔡沚彦

以培代训提高教师心理教育水平

12月6日至12日，汕头市教育系统心理健康教育教师专项培训班在陕西师范大学举办。汕头市、区（县）两级教育行政管理部门德育干部骨干代表，全市各级各类学校心理健康教师骨干代表共100人参加培训。

此次培训围绕新时代青少年心理健康标准、学生常见心理问题的识别与预防、如何培养学生健康人格、如何做好团体心理辅导技术运用、学校怎样引导学生家长做智慧家长等方面作专题辅导。

据悉，在健康中国框架下开展心理健康促进行动，国家卫生健康委曾比较明确地提出了政府、社会、家庭、个人四方责任。

因此，此次培训采用专家讲座、互动研讨、现场教学等多种形式开展授课教学，邀请陕西师范大学基础教育研究院、西安文理学院、西安音乐学院、陕西省心理健康教育和家庭教育的专家教授，分别就《学校心理健康教育理念与实践》《团体心理辅导技术在学校心理健康教育中的运用》《家校共建心理健康教育》《孩子的心理需求与健康人格培养》《校园心理健康与学生自我调适》等9个课题展开学习研讨。学员们针对课程内容积极交流发言，并就当前学校心理健康教育工作情况作经验交流分享。

心理健康教育，直接关乎青少年未来发展。培训要求全体学员要充分认识到当前学校心理健康教育工作面临的新形势、新要求，明确学校深入开展心理健康教育工作的迫切需要。同时，要求全体学员要把学习所得的知识、理念和思维转化成心理健康教育工作的具体思路、办法和措施。

事实上，这并不是汕头偶然开展的一次教师集体培训。在11月13日至14日期间，汕头教育局便采用现场活动与网络推送相结合的形式，邀请了西安文理学院副教授杨泳在汕头林百欣中学开展两场校园心理健康教育专题讲座。

以“学校心理健康教育的理论与实践”为题的第一场讲座，是面向各校负责心理健康教育工作的相关人员开展；而以“科学养护让孩子健康成长”为题的第二场讲座，则面向德育教师和广大家长开展。据统计，全市在线教师约9.6万人次、在线家长约54万人次在线观看。

活动中，杨泳采取直观的视频、图片、理论和实际案例相结合的方式进行深入讲解，用大量翔实而具有说服力的生动故事、生活案例以及心理健康教育的丰富经验进行了精彩的授课，获得了广泛好评。

汕头市教育局相关负责人表示，此次培训班的举办是进一步加强和改进汕头市中小学德育工作，全面推进素质教育的重要举措，也是加强汕头中小学心理健康教育工作的现实需要，有利于健全学校心理健康教育教学工作，提升汕头中小学校德育管理及心理健康教育水平。

下一步，汕头市各校将继续有效开展学生心理危机识别教育工作，结合教育系统的工作规律和学校师生心理健康教育工作实际，充分发挥班主任老师、心理健康教育老师的专业水准和协调能力，并进一步加强汕头师资队伍专业建设。

心理健康教育与思政教育同向而行

随着心理健康教育的普及和发展，“心”的教育早已不再局限于对个体的咨询和辅导、单一课程的开设及疏导学业带来的压力等，“全员、全程、全面”的心理健康教育机制，已逐渐融入学校教育教学的全过程。

精心打造阵地是不少学校开展心理健康教育工作的重要举措。在汕头职业技术学院，设有心理与教育教学部，承担全院师范类教师教育类课程、心理健康教育等课程教学教研工作和学生心理辅导与咨询等工作。

同时，心理与教育教学部在各校区设有心理咨询室4个，更新建设团体活动室等功能室，配套心理沙盘、心理测评等软件设施，逐步健全个体咨询、团体辅导与心理健康活动等学生心理健康教育途径，有效服务学院大学生心理健康发展需要。

心理与教育教学部主任詹丽峰表示，做好学生心理健康教育与服务工作意义重大。在心理健康教育工作中，要善于观察，重点关注有需要进行心理辅导的学生，给予爱心、耐心和专业的帮助；要加强与心理咨询与辅导中心和其他学系、校区心理辅导站联系，交流和分享工作经验。

此外，詹丽峰认为，从事心理健康教育工作的老师要自觉学习，提升心理健康知识水平和专业能力，积极参加省级和学院开展的培训工作；同时以形成工作或项目成果作为目标驱动，结合各系、校区特点，开展富有特色、生动活泼的心理健康教育活动。

而在林百欣中学，政教处主任方俊伟告诉记者，学校充分依托专职心理教师、年级长、班主任、班级心理委员进行逐级管理，形成从老师到学生的德育管理体系。与此同时，密切联系家长，通过问卷调查、电话访问、家庭走访等方式定期摸查学生心理健康，并密切关注重点群体。

在教育实践中，心理健康教育工作很大程度上是在德育的大框架下展开的。可以说，实现心理健康教育课程与思想政治课程同向而行、同频共振。

近日，由龙湖区教育局主办的龙湖区中小学生“立德树人·侨乡印记”思政教育主题征文活动，正受到广大师生和家长的关注。这是龙湖区今年为抓实创新思政课形式而推出的新内容。

据了解，从去年开始，龙湖区就下大力气推动思政课遍地开花，组织开展了区委书记、区长进中学讲思政课，区委区政府各部门挂钩定点学校担任思政课辅导员，邀请专家团到学校宣讲，开设龙湖区党建教育基地等活动。

今年，龙湖区再提质升级思政课的内容与形式，从较为单一的“我授你受”转变为全民参与，除征文活动外，还开展红色教育基地研学实践、党校大思政课老师进社区、进基层、进学校等创新的思政课模式，紧贴学生群体的真实需求和习惯，循序渐进、精准滴灌，真正达到立德树人的教学目的。

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