打造小学英语“空中课堂”
在前段时间的“停课不停学”教学中，我们结合优质网上资源及校本特色资源，开展了一场场别样精彩的小学英语线上教研教学活动，取得很好的效果。我们依靠以下做法取得好的成效。
一、做好预习指导
从周一至周五每天上午，我们都提供一节不长于20分钟的优秀教学微课让学生观看学习，并提前一晚把分工制订好的导学案发给学生预习，按照课本内容，合理安排进度，对学生进行新课内容的预习指导。与此同时，要解决的便是教学资源的问题。我们多方收集其他权威网站或公众号的优秀网课，并进行多方整合，以求把最合适最优秀的网课提供给学生观看学习。
二、做好作业辅导
首先是教学方式。我们根据学生的不同情况，采取灵活的教学方式，因材施教。有些老师是教两个班的，便采取两个班同时进行的教学方式，先准备好教学设计，用电脑开着微信和教学设计，快速在班群复制粘贴；有的老师因为两个班学习情况差距比较大，无法同时进行，则是采取了两个班轮流进行辅导课的方式。
其次是教学设计。在每次作业辅导课之前，我们各年级备课组都随时进行在线备课，制定教学设计的方向，根据近几天上午学习的网课，对学生进行细节的教学指导。老师们有时半夜三更还在微信群组备课，大家你一言我一句，非常认真，绝没有丝毫怠慢。我们在每次辅导课前都进行了详细的教学设计，收集了各种教学资料、教学图片、教学音频或视频等，有的老师写了八九页的教学设计，有的老师还制作了教学PPT。
此外，还要调动学生积极性。不管是什么课型，我们都特别注重与学生的互动性。在调动学生积极性方面，我们也都想了很多的办法。如抢答游戏、以Bingo游戏听写单词、口头表扬、发表情包表扬等，有时为了活跃课堂气氛，有的老师还自掏腰包发红包让学生抢，抢到的同学背诵或朗读课文。孩子们既想抢到老师的红包，又担心在班群里读得不够好，所以课后就得花大力气好好学习，心情紧张又兴奋。
三、做好课后辅导
由于担心学生“课堂”上跟不上老师的节奏，课后我们将课本笔记拍摄原图发给学生整理。担心孩子们看得不清楚，我们还编辑了word文档，方便孩子们校对笔记。所有材料都有相片，文档备查。我们还充分利用各种教学APP或小程序，课后，我们还搜罗了一些跟学习内容有关的有趣的小视频，例如单词的卡通视频。
四、做好作业批改
按学校要求，我们每天都根据当天的学习内容，在E校通或微信群布置各种形式的作业。如上交朗读或背诵的音频或视频、抄写单词或句子、练习题、小练笔等，我们天天进行详批或抽查，发现问题及时进行讲评，并要求学生改正后再次提交，我们进行二次甚至三次四次批改。有部分平时经常拖欠作业的学生，最近线上作业完成情况较好，我们也都积极地给予鼓励与表扬。对于优秀作业，老师们会将其作为示范，截图后在班群展示、表扬、鼓励。批改完作业，老师们还做好相应的等级记录，不漏掉一个学生。学生们在班群里晒作业，家长、同学都看得到，听得到，这样更加激发了学生们的好胜心和学习积极性。
汕头市东方小学黄白桦
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