让美术课堂教学更有成效

汕头日报 2020-03-02 01:20

课堂教学是实现教学目标、促进学生发展的主渠道，如何提高美术课堂的有效性呢？以下是笔者在实际教学工作中的几点感受和做法。

一、教师要改变传统的教学习惯，树立“以学生为本”的教学理念

在课堂教学中，教师要明确学生是参与的主体。学生作为美术教学活动中不可或缺的一个组成部分，是积极参与的主体。学生有自己的认知、经验、思想和情感等特征，所以在美术教学过程中，美术教师要考虑到学生的这些特征，针对性的进行美术教学，避免盲目性。

首先，每节课要制定规范有效的教学目标。美国著名教育家布鲁姆说过：有效的教学，始于期望达到的目标。教学目标对课堂教学活动具有绝对的导向作用，也是保证教学有效性的前提。教学目标的设计要注重学生的主体性，根据学生的年龄特点、知识结构来制定。而且不仅要重视美术知识与技能的传授，还应关注学生的情感、态度、价值观的提升。

其次，教师把主动权交给学生，让学生自己做主。在美术课堂中我们要训练学生有主见思想，能支配自己的时间。教师教学时要尽力培养学生把握美的表现形式和有创意的作业，把握材料的运用，结合生活中的现象表达自己的观点。

二、寓教于乐，激发学生学习美术的兴趣

爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师”，良好的兴趣能激发学生学习的动力，提高他们的学习效率。提高课堂教学的有效性，可以选择“寓教于乐”的教学手段与形式。比如根据学生的年龄特点，在低年级阶段教师可采用儿歌、谜语、游戏、竞赛、讨论等生动活泼的形式激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师可以交替运用多种形式或手段，激发学生的高度注意力和持久的兴奋状态。

三、营造有利于激发学生创新精神的学习氛围

教师在教学中应针对学生的年龄特点，创设宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，引导学生观察、想象和表现等活动。学生学习美术是创造性学习活动的过程，也是多角度进行观察、想象、表现的过程。因此，教师在教学中应针对学生的年龄特点营造有利于激发学生创新精神的学习氛围，使学生在特定的情景中，激起求知的欲望，还要将创造性思维教学和提高学生能力相结合，使学生运用美术的特定语言和材质积极参与学习、主动探究创造。

四、积极探索有效的教学方法

教师在开展美术教学的过程中，要想更好地实现有效教学，就一定要对一些行之有效的策略和方法进行探究，这样才能激发学生的学习兴趣、学习动力，使教学达到事半功倍的效果。

汕头市杜鹃小学黄映华

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