以历史文化涵养家国情怀，将澳门历史穿插入中国史 澳门中小学教材这样编写

■澳门特区政府委托人民教育出版社编著出版适用于本澳中学的《历史》教材，目前有九成学校选用。

澳门教育暨青年局（下称“教青局”）介绍，澳门回归祖国后，特区政府先后颁布多项法规，明确将爱国爱澳、厚德尽善、遵纪守法定为澳门教育的总目标之一，并依此制定各学科“基本学力要求”。其中，中小学的多个学科均将“正确认识国家和澳门的历史以及中华传统文化”纳入学生必须掌握的能力。在教材的编排上，更强调要确保教材符合爱国爱澳的价值取向。

■采写：新快报记者李应华吴晓娴

■摄影：新快报记者孙毅

语录

“我们从幼稚园开始就对学生进行国旗、国歌、国徽的教育，他们都懂得国旗是由无数革命先烈用生命和鲜血染成的，都要热爱国旗和国家，他们都有这样的意识。”

——濠江中学校长尤端阳

“学生要了解澳门的历史、中国历史，知道了过去，明确了现在，才能知道未来要怎么做。”

——濠江中学副校长陈虹

学生必学“正确认识国家和澳门的历史以及中华传统文化”

澳门回归祖国后，特区政府先后颁布了《非高等教育制度纲要法》(下称《纲要法》)、《非高等教育发展十年规划（2011-2020年）》《非高等教育私立学校教学人员制度框架》和《本地学制正规教育基本学力要求》等法律法规，从不同层次规范非高等教育的课程，其中包括中文、历史、地理等科目的基本学力要求。

教青局介绍，《纲要法》明确将爱国爱澳、厚德尽善、遵纪守法定为澳门教育的总目标之一，并依此制定各学科“基本学力要求”。其中，中小学的多个学科均将“正确认识国家和澳门的历史以及中华传统文化”纳入为学生必须掌握的能力。

濠江中学是澳门著名的爱国中学，被誉为“爱国人才摇篮”。濠江中学校长尤端阳介绍说：“我们从幼稚园开始就对学生进行国旗、国歌、国徽的教育，他们都懂得国旗是由无数革命先烈用生命和鲜血染成的，都要热爱国旗和国家。宪法和基本法的内容也纳入了公民教育的内容，使学生从小就懂法、守法。”

该校的副校长陈虹介绍，学校很早就采用了内地教材，目前除了英语课本采用香港教材，计算机课用台湾的教材外，其他的课程都使用内地的教材。

“以前我们的中国历史课用的也是人教版的教材，去年澳门教青局跟人教社合编了中国历史教材，我们就采用了新版教材。”陈虹说，这版教材融入了澳门元素，比如“一国两制”跟基本法，符合澳门的区情，也方便老师教授澳门的历史。

据了解，为进一步支持学校开展历史教育，落实教育相关法律法规，澳门特区政府于2015年起委托人民教育出版社编著出版适用于本澳中学的《历史》教材。此套教材由教青局委托人民教育出版社编著，同时组织包括历史学、教育学等范畴的内地、澳门及葡国专家学者，以及本澳前线历史科教师共同参与，并经广泛收集意见不断完善，确保教材符合爱国爱澳的价值取向，以及具较高的学术水平和实际操作性。

目前已出版初一、初二各两册，以及高中必修《中国历史》、必修《世界历史》，选修《社会与经济生活》、选修《国际关系、全球化与区域合作》，供本澳各校选用。据最新统计，本澳约九成学校选用此套教材。余下初三两册和高中选修文化史亦将在下一学年出版。

新编教材将澳门历史穿插入国史中

据悉，新教材的最大特色在于采用将澳门史融入国家历史脉络的编著思路，让学生理解澳门与国家血浓于水的历史联系，以历史文化涵养家国情怀。教材亦在巩固政治史内容的基础上，加强文化、经济、中外关系史等内容，拓宽学生视野，提高学生综合素质。

陈虹认为，学生的接受度需要老师去引导，把课堂讲得生动一点。但无论如何这段历史对学生来说是有必要去学的。“学生要了解澳门的历史、中国历史，知道了过去，明确了现在，才能知道未来要怎么做。”新快报记者翻看新版的历史教材发现，除了内地教材有的通史内容之外，从明、清史的单元开始，每一单元的最后还加入了“澳门古今”的板块，将澳门的历史穿插其中。在“明清时期的文化和社会”单元，还用一个章节来讲述澳门与中西文化交流，包括澳门如何进行中西文化交流、西学东渐、中学西传风潮等等。此外，澳门古今板块还鼓励学生到街头寻找澳门明清时期历史建筑，通过实践活动让学生感受澳门参与历史进程的实证。

在濠江中学，新快报记者看到了新历史教材的教师教学用书，鼓励学生思考成为其中的热词，例如在“一国两制”与澳门一章节中，在讲解建议上，教师可设问“澳门回归过程中克服了哪些困难？澳门能顺利回归主要得益于什么？”此外还有设问澳门经济发展与祖国内地的关系等。

品德要求认识国情正确理解“一国两制”

陈虹告诉新快报记者，除了教师在课堂上引导学生思考澳门与祖国的关系，学校还会让老师、毕业的校友、社会贤达给学生讲澳门的故事，讲中国飞速的发展，在经济、科技、民生、国防等方面的成就。澳门的治安警察局、民政部门、文化部门、教青局也会到各个学校去宣传介绍，让学生了解社会的方方面面，做到更全面的思考。

濠江中学初中二年级的陈同学告诉新快报记者，高中毕业后想报考中国人民大学法律系。“老师在公民课上介绍过它，我觉得这所学校挺好，毕业以后想在内地当一名律师。”

教青局介绍，除了中学阶段会将爱国爱澳内容融入课堂，小学阶段不同学科的“基本学力要求”均对教学内容作出指引，使学生在习得学科能力的同时，培养其家国情怀。例如中文科“基力要求”包括学习普通话和粤语、认识汉字、欣赏古诗词、研习中国书法等内容，促进学生认识中华文化特色；品德与公民科“基力要求”包括学习基本法和培养守法意识，了解祖国发展成就和中华文化，促使学生认识国情，正确理解“一国两制”；常识科“基力要求”包括学习澳门地区和中华历史文化，辅助学生认识澳门自古以来是中国一部分的历史渊源。

为了更好地实现上述教学目标，特区政府委托不同的专业机构，根据“基力要求”编著出版小学阶段中文科、品德与公民科和常识科教材。其中品德与公民科共六册教材已全部出版，本澳所有学校均已选用，中文科和常识科教材亦将在2020学年、2021学年推出供各校选用。

新闻推荐

汕头市首单“防贫保”保单出炉 濠江区携手中国太保产险汕头中支为990名贫困人员提供保险保障

近日，中国太平洋财产保险股份有限公司汕头中心支公司（以下简称中国太保产险汕头中支）与汕头市濠江区扶贫开发办公室共同...