大鹏教育人共探“阅读”与“教育教学”有效融合

深圳侨报 2019-12-03 00:41

大鹏新区“阅读悦享”教师阅读分享活动现场。大鹏中心小学供图

“书香润大鹏阅读我先行”11月27日，大鹏新区“阅读悦享”校长教师阅读分享活动在大鹏中心小学举行。活动以“圆桌派”形式， 11名正副校长和12名教师分别围绕“教育管理”和“教师教学”两个话题，结合自身工作岗位进行阅读分享。现场200多名中小幼教师与分享者同频共振，书香味弥漫。书香氤氲、书卷清幽，这场大鹏教育人掀起的“阅读悦享”活动，将金秋的深圳读书月推向高潮。

知性吐纳真谛智慧丰盈学养

活动分三个环节。从学生的阅读分享导入，来自大鹏中心小学五、六年级的谢雨欣、张家宁两名同学分享了各自喜爱的书籍以及读书带给他们的启迪。随后教师和校长分别就“教师教学”和“学校管理”两大主题进行阅读分享。

在教师阅读分享环节， 12名教师从乔布斯的“活着就要改变世界”聊到陶行知的“教学做合一”；从“教育初心，为什么选择做老师？”聊到如何从“我怎么教”转向“学生怎么学”；从“课堂教学，如何上好一堂课？”聊到“教学反思与教学优化，阅读与学习如何使我的教学更有效？”……他们结合自己平时阅读的教育专著畅谈教育理念、教学实践的所思、所想和所做。

人大附中深圳学校的孟蝶老师是中国人民大学的硕士生，今年刚刚走上教学岗位。她认为当老师具有能够洞悉学生细腻情感的共情能力，具有精准表达学生所思所想的语言能力，具有见微知著、深入浅出的思维高度，那么教师就不单纯是一个教书匠，而是一位发现学生潜藏之美的艺术家。把教书这一职业在心里升级化，然后落实到行为上，那么教书就变为一种兼具精神魅力和行为艺术的职业；有20多年教龄的葵涌中学刘志勇老师，通过《不平庸的课堂》一书，概括出“四有”，即有料、有情、有的和有馈；人大附中深圳学校的赵二彬是一名高三老师，在谈到“教学反思与教学优化，阅读与学习如何使我的教学更有效？”这一话题时，他说课堂教学的有效性是自己始终在摸索和探讨的，最初觉得能够把教材知识给学生讲明白，学生能够记住，分数就不会差，这就是有效。但是随着考试题型的越来越灵活，要求自己必须提升自己的课堂效率，增加学生的体验，《高效课堂》《创造自己的高校课堂》等书籍也给自己提供了很多借鉴，像学案教学模式、二轮复习五步教学法、三七教学法等等都在某些阶段给自己指引。《看得见成长的课堂》《课堂是一种态度》等书籍又让自己的目光投向“成长”。交流中老师们各抒己见，学养丰厚，知性大展。

在校长阅读分享环节中，11名正副校长从“校长的领导力”“学校制度与人情”以及“学校多元教育”三个角度谈“管理”。大鹏中心小学的温逸洪校长是深圳市名校长，他认为制度在制定之初就需要认真考虑“人性化”，不能制定制度时没有“人文关怀”，事后再来讲“人性化管理”，这是事倍功半的事。制度的制定就是为了执行，必须要有约束力和保证力，否则这个制度等同于无效。人大附中深圳学校的王华校长谈到校长的领导力，她认为校长的个人魅力非常重要。首先校长应该是一身正气、两袖清风；其次校长要有宽容和包容的心，能听进不同的意见，能包容不同性格特点的教师；第三要真心热爱教育、热爱教师、热爱学生；第四是有激情地工作，幸福地工作，身先士卒、行为示范。葵涌中学郭昌河副校长认为校长的领导力就是校长的影响力，是权力因素之外的人格魅力，包括校长高尚的品德、渊博的学识、深厚的情怀、敏锐的洞察力、果断的决策力以及创新精神、实干精神等。校长不仅要有领导力，更要让这种领导力真正落地。华侨中学曾立文校长在谈到“学校的多元教育”话题时，他说让水稻成长为最好的水稻，让玫瑰成长为最好的玫瑰。对学生多元化培养，扬长教育是一种方法，要充分挖掘每一个孩子的闪光点，激发孩子的长处，让不同潜质、不同起点、不同基础的学生都能得到发展，都能实现教育的增值。

精彩的交流和分享博得阵阵掌声，同时也让在场观摩的教师在轻松愉悦的氛围中与分享阅读感受的校长和教师进行思想交锋，心灵碰撞。

校园浸漫书香翰墨润染心灵

“在建设中国特色社会主义先行示范区的新征程上，深圳更被赋予"城市文明典范"战略定位，正加快建设彰显国家文化软实力的现代文明之城。” 新区教科研中心主任张淑荣认为，作为教师，天然与学习紧密联系；作为教师，必须是阅读的先行者。据了解，今年是新区连续四年举行“阅读悦享”校长教师阅读分享活动，旨在通过分享阅读的乐趣与收获，品味教育的幸福，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师队伍。

一直以来，新区教育和卫生健康局高度重视学校的阅读工作，通过“阅读悦享，幸福教育”“畅游书海，快乐阅读”“我最喜爱的课外书”“暑假共读一本书”“沙沙讲故事”等各种形式的阅读活动，进一步激发全区教师、学生和家长的阅读兴趣,营造浓厚的阅读氛围。书香每日伴随，翰墨常溢指尖，精华直抵心灵，底蕴尽显中华文明。

文/图：蔡晓君陈纪达刘晶王世学