用移动式多媒体辅助体育教学

多媒体技术设备在现代教育教学中发挥越来越多的作用，城市至农村大部分学校教室都已采用了多媒体设备来辅助教学，它拓宽了学生的视野，提升了教育教学的效果。然而，体育课由于多在室外进行，多媒体技术设备未能很好地运用到体育教学中。在各学校配备移动式多媒体设备，突破体育课教育教学传统模式，便能全面提升教学质量、跟上时代的步伐。

移动式多媒体教学系统有软硬件两方面配置，硬件：移动推车、蓄电池、智能液晶显示器和录像及监控摄像头、计算机、有源音箱及无线话筒、教学专用激光笔等设备；软件：智能触屏操作软件，录像播放操作软件及教学制作软件等系统。

其主要优势有以下几个方面：

一、移动式多媒体技术以图像、视频课件、音响效果等，将事物直接简单明了地展示给小学生。这些要素使课堂生动有趣，不仅能吸引学生的注意力和求知欲，更能激发学习兴趣，增强学习运动技术的动力，提高学习效果。

二、开阔学生的眼界，运用适合学生接受的信息源传授体育文化和知识。体育教师利用移动式多媒体技术中的大数据库，获取各类体育运动项目的教学视频及材料辅助教学。因此，教师可以高质量备课上课、创新教学手段，让小学生更直观、清晰、细致地掌握必备知识与运动技术和运动技能。

三、由于小学生的运动认知能力尚未成熟，第二信号系统还未完善，不易理解老师的语言表达，而利用移动式多媒体技术就能很好地解决这一问题。

提高小学体育教师的移动式多媒体的操作能力和综合素质水平，提升体育教学观念。为教师组织专门的移动式多媒体教学培训，引导更新教学方式，是当前提高小学体育教学效率的必然环节。教师升级教学手段，使学生拓展知识、培养创新精神，促进学生全面发展。

加强学校移动式多媒体教学软硬件建设。目前，我国绝大多数学校都具备进行移动式多媒体教学的环境，但对此不够重视，导致未能满足体育教学的需要。因此各学校应完善移动式多媒体教学设备，以及确保多媒体软件库、资料库进行实时的更新与完善，让教师及时找到所需资源，科学设计教学课程。

综上，利用移动式多媒体技术辅助小学体育教学，为小学体育课教学注入新的生机，不仅有利于建立师生之间双向反馈的教学模式，且创新了教学模式、提高教学效率，丰富了学生的体育知识，激发体育学习兴趣，提高学生的体育能力和素质。

汕头市桂花小学 林锻鑫

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