汉字听写大会、名著鉴赏讲座，自助借书机、朗读机……汕头市校园读书活动异彩纷呈 共浴书香 传承文化
东厦中学校园里的朗读机
东厦中学读书节名著鉴赏讲座
本报记者 魏朝霞 文/摄
为进一步丰富校园文化生活，形成“让读书成为习惯，使书香溢满校园”的氛围，构建和谐文明校园，激发学生热爱阅读的兴趣，积极引导学生爱读书、读好书、多读书，在阅读中陶冶情操，汕头市各中小学校纷纷举办各种形式的读书活动。
共浴书香文化 书写最美汉字
为培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，传承中华汉字文化，日前，汕头市龙湖实验中学举办了第一届汉字听写大会。
小白板、油性笔、白板刷，台上，各班级代表队的选手们用参赛道具沉稳作答，激扬书写。场下，每班还有十名同学组成观察团，观察团成员和场上选手均有资格角逐个人奖项。决赛听写共分九轮进行，各代表队与观察团成员同时听写。考官读出词语，作简要解说或提示后，选手在规定时间内用规范简体汉字工整清晰书写，然后将结果在小白板上呈现，评委分别裁定队员书写是否正确。比赛题目包括常见易错字以及一些较难写的字等，如“曲水流觞”、“戎马倥偬”、“薨殁”，同学们在听写的过程中通过考官的简要解说还增长了不少知识，比如“仡佬族：中国少数民族之一，主要聚居于贵州省”、“整流罩：飞行器上罩于外突物或结构外形不连续处以减少空气阻力的流线型构件”、“羌笛：我国古老的单簧气鸣乐器，已有2000多年历史，流行在四川北部阿坝藏羌自治州羌族居住之地”……比赛要求严格，题目丰富多彩，加上观察团、亲友团以及由学生会干部组成的助理考官团队等的参与，让场面更具规模和气氛，也更激发了同学们参与的热情与兴趣。活动促进了学生对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习，让同学们在游戏中学习知识、领略汉字之美。
龙湖实验中学一直致力于对学生汉字书写能力的培养，通过开展各种活动，提高学生规范、工整、准确的书写汉字的能力。据悉，该校学生在去年底举行的汕头市中小学生“汉字听写大会”还获得了中学组一等奖。汉字有着极其丰富的文化内涵和审美意蕴，是中国最宝贵的文化遗产之一。传承汉字文化的同时也提高了学生的内在素质与涵养。汉字书写能力的提高，字词的积累来自广泛的阅读和不断的学习。而校园举办生动有趣的读书活动，则是对学生阅读与学习的有力推动。
名著鉴赏分享 阅读陶冶情操
日前，汕头市东厦中学迎来了第十届校园读书节——“阅读改变人生”读书节的开展，以弘扬优秀传统文化为主线，促进学校形成浓郁的读书氛围，积极打造书香校园，激发广大学生的读书兴趣，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，让浓郁的书香洋溢校园的每一个角落。
东厦中学至今已举办十届读书节，形成了一定的规模和特色，每届读书节都有一本特刊。此次读书节，学校根据不同年级特点安排了名著鉴赏讲座，如高一年级安排了《契诃夫短篇小说选》、《三国演义》鉴赏，高二年级安排鉴赏《蒙田随笔》、《红楼梦》，高三年级安排《人间词话》、《切尔诺贝利的悲鸣》，而初一年级则安排了《西游记》，初二年级安排了《格列佛游记》鉴赏。15日，记者参加了该校王银鸿老师为同学们主讲的《契诃夫短篇小说选》鉴赏讲座：走近契诃夫，感受短篇小说巨匠的作品。“契诃夫没有幸福的童年，他饱尝人间的艰辛，他把自己所经历的、所感受的全部倾注在他的作品中……”台上王老师娓娓讲述着契诃夫作品的社会背景、分析作品在各个时期的特色，描述作品细节中所体现出来的社会现实，台下同学们听得入神。参与讲座的何昕烨同学告诉记者，她初中和高中都在东厦中学就读，参加过多次读书节活动。昕烨说，自己很喜欢阅读，阅读可以提高思维，尤其是一些名著上所描写的情节很吸引她，阅读让她积累了许多好词句，提高了写作能力，也让她爱上了语文这门学科，而同学间阅读感受的相互交流让大家找到了共同点，加深了彼此的感情。与昕烨同为语文科代表的许佳琳同学也非常喜欢阅读，她认为阅读是对学习的一种促进，同时也陶冶了情操。佳琳希望，面对繁重的学业，能得以抽点时间读些专业课之外自己所爱好的名著。
创造良好环境 打造书香校园
东厦中学重视校园读书活动，校园里有自助借书机，还有开放式图书馆，同学们可以根据自己的喜好自由借阅。该校还率先引进了朗读机，设置朗读亭。记者见到，在朗读机前，通过微信、号码或刷卡三种形式进入，页面上显示热门朗读、童话寓言、为你读诗、语文示范诵读、节日素材、中华经典诵读、党性教育等等阅读选择项，选好素材后可自定义选取背景音乐进入朗读录音模式，还可以保存朗读作品并进行试听或分享。学校纪晓滨老师告诉记者，朗读机吸引了同学们在课间或放学后纷纷前往朗读，提高了同学们对朗读的兴趣，也让大家从中增长了知识，提高了朗读水平和语言能力。
学校为同学们的读书活动积极创造良好的环境条件，掀起校园读书热潮，让读书成为习惯，让书香溢满校园。
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