“美丽中国”为潮阳潮南乡村学校带去新动能 36名支教老师成教育“灯塔”
▲孩子们积极回答问题，俞思盼露出甜美的笑容
婷伟在给学生上课
图书室里，黄丽忠给孩子们讲故事
施梦儿指导学生绘画
上课铃一响，红场希望小学二年级的学生迫不及待地跑进教室，等待着数学老师的到来。“今天我们要讲的是"表内除法"，用7、8乘法口诀求高。”美丽中国支教项目汕头地区项目老师俞思盼走上讲台，写下当天的课程板书。课堂上，学生们积极踊跃地举手发言，俞思盼脸上不时露出甜美的笑容。
俞思盼只是众多美丽中国项目老师中的一个，这群心系农村基础教育的年轻精英，希望用知识反哺社会。他们心怀“让所有中国孩子无论出身都能获得同等的优质教育”的愿景，与美丽中国支教邂逅，为了自己喜欢的事业坚持付出，同时也为乡村孩子打开一扇通向精彩世界的窗口。
繁花盛开的三月，本报记者跟随美丽中国支教项目汕头地区项目主管姚琨，来到潮南区红场希望小学和济美小学，探访这一群为乡村教育奉献青春的年轻人。
变化 学生更爱校爱学习
毗邻革命烈士纪念碑的红场希望小学位于潮南区红场镇，是美丽中国支教项目红场片区海拔最高、最偏远的学校，服务大溪坝、高桂、大陂、虎白坟等四个村，是2015年美丽中国支教汕头项目转入红场、雷岭地区的第一批合作学校之一。学校6个年级共有76名学生。
出生于海南海口的俞思盼是2017-2019届项目老师，从天津财经大学经济统计学专业毕业后，她本可以按照寻常的“套路”，找到一份体面的金融行业的工作。可是，俞思盼更希望能在年轻时做一件有意义的事情，于是便选择加入美丽中国支教项目。俞思盼告诉记者，为了解决学生们经常“打小报告”的问题，她专门买了一个本子，每页纸分为左右两部分，由学生填写每天要向老师反映的问题，其中除了“告状”的，还有给予同学表扬的内容，俞思盼称之为“红黑榜”。
几周之后，俞思盼突然发现，本子上原来“告状”的黑榜区域越来越小，而红榜上表扬的内容却是越来越多，到了这学期黑榜几乎是一片空白。俞思盼笑着说，刚开始孩子们为了“打小报告”，不会写的字还用潮汕话标音。但经过一段冷静期后，他们也慢慢从学习生活中发现身边同学的闪光点，更愿意主动地去给予鼓励，从而形成一个友爱团结的集体。
老家揭阳惠来的黄丽忠毕业于汕头大学公共事业管理专业，在大学期间就曾到鮀莲街道大场小学进行支教，对乡村教育有所认识。在红场希望小学，他是全校的体育老师。由于场地有限，黄丽忠根据学生们的需求，专门找来油漆在教学楼前规划了两处羽毛球场。他还经常在体育课上变化“招数”，在原本枯燥无味的短跑项目中加入“绕杆”等障碍，让学生们更好地享受运动所带来的快乐。
校长江鸿彬说，孩子们都很喜欢美丽中国的支教老师，下课后还经常围着老师找老师聊天。4名支教老师的到来给学校带来了不小的变化，学生们更加爱学校、爱学习了，现在孩子们放学都不愿回家，留在学校打球或者在图书室看书。采访间隙，刚好遇到三年级女生余束红跑来办公室找俞思盼，她告诉记者：“我希望老师能留下来，我不舍得俞老师。”
蜕变
支教老师收获成长
记者在采访的过程中发现，绝大多数的支教老师都是非师范专业毕业，有不少专业还与教育完全不沾边。然而，这些并没有阻挡支教老师的教学热情，他们真切地感受到教育带来的快乐，在他们看来，支教不单纯是输出优质教育，对对山区教育进行探索，也是一个自我成长的过程，在整个过程中，支教老师与学生是一同成长的。
潮南区雷岭镇的济美小学是村级完全小学，现在的校舍在二十几年前建成。虽然学校只有6个班142名学生，操场、电脑室、音乐室等各种教学设施却一应俱全。学校的楼梯和走廊上，贴满了学生创作的美术作品，这些画作生动活泼，表现力极强。中午12点多，学校美术室内已经聚集了近10名学生，他们正在支教老师施梦儿的指导下画画。
今天的创作主题是“怪兽”。四年级的小雪正在画一个麦当劳“怪兽”：“这个大大的汉堡包是头，它的身体是好多的鸡块叠成的，手里握着的不是吸管哦，是薯条……”小雪很兴奋地讲解着她的作品，看得出，小雪很喜欢这个课程。
施梦儿是土生土长的潮阳棉城人，毕业于华侨大学日语专业的她原本并没有任何美术基础。她告诉记者，上一届的支教老师许芙蓉在济美小学开设美术课程，取得了不错的效果，学生们对画画有着极大的兴趣。于是，施梦儿找来各类有关绘画的书籍，自学美术知识。如今，她已经能够独立为学校的孩子们上美术课，孩子们也经常利用午休时间来到美术室画画。
两年的支教生活，项目老师本身也不断成长和提升。来自甘肃兰州的张婷伟毕业于西南财经大学英语专业，现在红场希望小学担任六年级英语老师。在支教过程中，张婷伟发现教学需要深耕细作，备课久了难免会走入套路。要调动学生参与，促进学生主动学习，就要在课堂教学上下功夫，这就要求老师在课程设计上融入更多的提升学生核心素养的内容。虽然支教工作到今年6月份结束，但是她依然每天的课余时间都会在网上学习与教育相关的内容。张婷伟说，支教工作结束后她将继续求学深造，而她学习的方向还会与教育相关。
成果
促进改善教育环境
2011年，美丽中国支教项目在汕头地区落地。7年来，美丽中国支教累计派出175位老师在潮南区、潮阳区的多个镇共23所乡村学校支教，大部分都是村级小学。在团市委和教育部门的指导下，从2015年夏天开始，合作的项目学校从潮阳区、潮南区的城乡结合部中小学学校转向师资更为薄弱的山区学校，目前共有36位老师在潮南区的雷岭镇、红场镇、陇田镇、司马浦镇，以及潮阳区的城南街道共12所乡村学校支教。
“在20岁做一件80岁时想起会笑的事情。”美丽中国支教项目汕头地区项目主管姚琨也曾是一名支教老师，两年的支教经历让她对乡村教育发展有了更深的理解。从台前到幕后，姚琨如今更关注的是给予支教老师的培训和支持，即便是每个月要驱车近两千公里，在市区和潮南、潮阳之间来回奔波，她也觉得十分值得。姚琨告诉记者，从事支教项目的老师都是优质教育的受益者，都受过很好的教育，是学习上的佼佼者，有很好的学习经验，能反哺到乡村的孩子，他们的视野和多元的思维也能直接影响孩子们。
据了解，美丽中国支教项目成立于2008年，是北京立德未来助学公益基金会下设的教育非营利项目。目前，项目地点分布在云南省、广东省、甘肃省、广西壮族自治区、福建省，项目通过“两年轮换制”，输送多批项目老师进行两年长期服务，实现“一岗多人”，为教育资源相对匮乏地区提供持续稳定的师资力量。两年项目体验，加以专业的培训支持，能让项目老师经历扎实的基层教学实践，为中国教育资源的均衡化发展积累大批未来人才。
本报记者 李德鹏 钟昕 摄影报道
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