扶植弱苗 精心培育 谈班主任如何因材施教对待学生
班级是学生经常处于其中并发生紧密联系的基层群体。学生在其中上课和参加课余活动，度过大部分时间。每一个班级都是学校工作的基本单位。班级工作是学校工作的重要组成部分。班级是班主任耕耘的园地，只有班主任把心血浇灌在这片沃土上，才能使祖国的花朵茁壮地成长。我从事教学三十二年，也就是当班主任的三十二年。由于我认识到班主任工作的重要性，所以在班主任工作上用心用力去做好，有了一些自己的深切体会。
要使每一个学生在班级这片沃土上茁壮地成长，对待后进生，我就像对待弱苗一样扶植加工，精心培育，就像母亲对待体弱的孩子一样多加照顾。我在班级工作中面向全体抓两头带中间，还尽心尽力帮助学困生，使他们跟上班集体一起进步。如：三年级时，从外校转来了一位后进生小陈到我班插班。对这样一位特殊的学生，我通过和家长座谈，了解到该生好的一方面：视野开阔，好动脑筋，思维敏捷；他不足的一方面：个性好动，注意力极易分散，作业非常马虎。针对该生这鲜明的性格两重性，我引导他扬长避短，力争进步。我努力发扬他的优点。我了解到该生自幼儿园开始，每年寒暑假都有机会随家长到各地旅游，对祖国的各地名胜古迹、秀丽风光都亲临其境地欣赏过，对各地的风土人情、历史典故都有一定了解。因此，在平时的故事课、作文课、讲读课中凡地名的解释和各地有关情况尽可能让他发言，让他谈谈自己了解到的情况，增长同学的见识。他的回答得到老师的肯定和同学的好评，从而大大地调动他学习的积极性，并及时给予表扬鼓励，逐步培养他上课认真听讲、积极发言的好习惯。由于该生好动脑筋，因此，每课的思考题，我都在课前布置给他先预习先思考以待课堂作发言。这样坚持不懈，一个学期后，该生课堂注意力分散的弱点有明显的改变，成绩有显著的提高。在此基础上，第二学期，我让他做小组长，继续鼓励他，重用他……这样连续三年的教育和引导，使他从一个后进生变为一个学习认真，成绩优良，遵守纪律，团结同学，在同学中获得好评并且为同学乐意接近的人。最后，该生如愿地考上心仪的中学。我因此受到领导和家长、学生的好评。
我热爱班主任工作，热爱学生。不忘初心，坚守教育三十二年，一直担任班主任工作。我为班主任工作倾注心血，也结出硕果。所谓有耕耘必有收获。我所带的班级都形成了一个优秀班集体，在学习的各项评比中都名列前茅，曾多次评为金平区优秀中队，我也多次评为金平区游戏徐辅导员、优秀班主任，我为此深受鼓舞。作为园丁，我愿把心血浇灌在班级这片沃土上，继续为班主任工作尽心尽力，以期结出丰硕成果，为教书育人奉献我的力量。
汕头市金龙小学 黄如秋
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