因时而变，随事而制
●大埔县大麻中学梁义云
2021年的中考语文将衔接去年“变”的主题，继续探索语文课改的新方向。如原10分附加题的名著阅读，将归纳到文本类阅读的分值中，要求学生在课外真正落实整本阅读名著的任务。面对中考语文的“变化多端”，在最后的冲刺阶段，学生的复习更需要因时而变，随事而制。
（一）基础知识要稳抓，坚持训练能胜出
诗文默写部分直接填空题减少，理解性默写为主。在复习当中应理解诗文原意，避免“死记硬背”；字词填空部分可根据个人得分率复习，失分率高者安排固定短时和同学进行听写；病句和词语运用题通过练习回顾知识类型；材料题会更灵活，考查学生语言的表达与运用能力，增加多样的题型训练。
（二）阅读材料要比较，思维能力是重点
今年文言文和名著阅读以比较阅读的形式出现的概率极高。不仅要求学生回归教材，深挖作品的主旨和情感，也考查学生对作品之间的分析、概括能力。学生选择恰当的阅读题，通过分析提高概括对比能力。
现代文本阅读包括非连续性文本和文学类文本阅读。非连续性文本阅读板块通常会考论述类文本、实用类文本以及这两种文本的结合。选择题主要考查学生查找筛选信息，这倒不用慌，用某位考生的总结：“正确的选项对应文章中，可能存在找不到的现象，但是错误的选项，我们一定能找得到！”
文学类文本阅读题变化莫测，去年来看，以考查个人对语言文字的感知能力、思维能力、表达能力是重点。总体而言，现代文阅读是我们攻克的难关，保持每日练习的强度，不懂就问，训练发散思维，迎难而上。
（三）育人为主题，家国有情怀
关心近期国家时事，可增加有效的写作素材；探索个人成长素质和情感需求，熟练作文方向。
这几年中考语文有关“狼来了”的恐慌，在2020年“套现”了。去年广东省中考语文卷，首先改变前几年的套路性答题模式，以考查学生对语文的内化（理解与运用）为主。思想上体现了语文教学“立德树人”“文以载道”的育人方针，更加明确了语文学科培养中华民族精神文化的继承人的特殊责任。
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