让“科技种子”在校园“发芽”梅州市中小学实现科技辅导员全覆盖
●本报记者林婉萍
“这个口往这边扣，机械搭建注意结构要稳固。”在嘉应中学的“小小机器人”课堂上，该校科技辅导员正在指导学生进行机器人创作。
“我们学校主要有生物、物理、化学、数学、地理五个科目延伸出来的科技课堂，目前有近200名初中、高中学生参加，授课老师均为相对应科目兼职的科技辅导员。”嘉应中学教务处副主任钟丽同告诉记者，除了每周一、周四的科技课教学外，校园科技辅导员还活跃在策划校园科技节、组织学生参加各级科技竞赛等科技活动的一线。
记者从市科协获悉，截至目前，科技辅导员在梅州市已实现各中小学全覆盖。“科技辅导员是梅州市青少年科技辅导员协会的会员，每个学校都有2-3名科技辅导员"坐镇"，在助推青少年科技教育发展中扮演着重要角色。”市科协办公室主任、梅州市青少年科技辅导员协会会长林科介绍道。
据了解，梅州市青少年科技辅导员协会的成立，是市科协发挥人才优势，推动青少年科技教育的重要举措。自2017年该协会成立以来，不断下沉科技力量，深耕梅州市各中小学实际，链接专业资源，团结和凝聚了一批致力于青少年科技教育的校内外、专兼职科技辅导员队伍，为梅州市青少年科技教育奠定师资力量基础，打通校园科技教育最后一公里。
航模表演、机器人跳舞、科技魔术……记者留意到，在广东梅县外国语学校、作新小学、嘉应中学、学艺中学等学校举办的校园科技节上，科技作品展示丰富多彩、形式多样，“新鲜”的科创表演大大提升了学生的科学兴趣。开展校园科技文化节，也是近年来梅州市各学校内外科技辅导员联动创新取得的良好成果。
林科说，每年协会都会派出科技辅导员到各会员学校策划开展科普讲座、校园科技节、校园科技赛等活动，帮助各校探索形成规范系统的科技教育模式。截至目前，共发展会员学校30多间。“我们在全力推进科技教育资源送下乡、进校园的同时，还不定期邀请专业机构、专家学者对梅州市科技辅导员进行教学技能培训。”林科表示，希望以科技辅导员撬动青少年科技教育力量，力争把会员学校打造成科技教育示范性阵地，以点带面促进梅州市各中小学青少年科技教育规范化、系统化发展，助推梅州市科技教育走稳走深走实，让“科技种子”在校园“发芽”。
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