丰顺县汤西中心小学留守儿童齐聚 “爱心之家” 助孩子快乐成长的温馨乐园
最近，丰顺县汤西中心小学的学生小胡早早就来到爱心之家，等待与爸爸视频通话。他今年11岁了，自他记事开始，父母总是在外打工，一年才回来几次，平时，他就跟着爷爷奶奶生活。在汤西中心小学里，类似小胡的留守儿童有不少，为了抚慰他们的心灵，该校创建了爱心之家，让孩子们也有个快乐成长的温馨家园。
“我非常想念爸爸妈妈。”小胡告诉记者，在寒暑假期间，由于爷爷奶奶告诫他不许跑远，他只能待在家里或者去小伙伴家里玩耍，也见不到父母。与爸爸的视频聊天接通后，小胡激动地连连喊着“爸爸，爸爸，我好想你……”在短暂的通话中，小胡不断问着爸爸什么时候回来，小胡的爸爸则答应早点回来，并嘱咐小胡要好好学习。“自从"爱心之家"建成之后，这孩子就天天来这里，有时是看书，有时是去美术室学习画画。”爱心之家的负责人吴柳青说道。
记者在现场看到，爱心之家里有装满了各类书籍刊物的书柜、阅读学习用的桌椅和能上网的电脑。“安装"爱心视频"是为了方便孩子们和父母面对面聊天交流，弥补孩子成长中的情感缺失。”吴柳青说，爱心之家利用每天的课余时间向留守儿童开放，解决家长中午管理断档的困难和安全管理隐患，孩子们可在这个“小家”里自由阅读、玩益智类玩具，与家长进行视频通话，感受到父母的温暖，汇报自己学习中的得与失，缩短孩子与父母的心理距离，为孩子们注入幸福的“心灵鸡汤”。
“隔代看护导致孩子在安全上监管不足、学习上缺乏有效辅导，存在对儿童的教育方式、行为约束、关爱疏导等能力不足和方法不当的问题。”丰顺县汤西中心小学副校长胡开初介绍道，爱心之家的推进，旨在用爱心、信心、责任心，换来孩子的舒心、家长的放心。
记者了解到，近年来，该校充分做好留守儿童的信息摸底工作，建立档案，了解掌握家庭基本情况，“五举措”建立社会、学校、家庭一体的帮教工作网络。一是定期开展心理健康辅导活动，为孩子们在学习和生活上答疑解惑，让他们学会感恩、善待他人，勇敢地克服困难与挫折。二是开展丰富多彩的阅读活动，引导孩子们培养阅读兴趣，并让他们在阅读之余参与农家书屋管理，提高社会实践能力。三是依托党员干部现代远程教育终端站点，开设“远教红色课堂”，播放“红色电影”，组织留守儿童观看，进一步丰富他们的精神文化生活。四是进行乒乓球、书法、文艺汇演等竞赛，让留守儿童在活动中“动”起来，充分展示个人才能，多渠道丰富和完善对留守儿童的关怀。五是充分利用出版简报、广播平台、微信群等宣传媒介阵地，集中开展宣传教育，营造全社会重视、关心留守儿童的浓厚氛围。
（黄宝珠张佳胜）
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