如期切换“上学模式”意义非凡
■ 杨丽君
连日来，梅州市各中小学校提前部署、做足准备，分期分批有序迎接学生返校，开启新学期。（见《梅州日报》9月1 日1版）
对比春季学期漫长的开学等待以及几个月的“云上学”，疫情防控常态化下的秋季学期如期拉开帷幕，显得意义不凡。因为这意味着一切都在恢复正常、走上正轨。不过，尽管如此，为了保障师生的健康安全，梅州市各级教育主管部门和中小学校依然严阵以待，一丝不苟按照相关部署提前制定了秋季学期学生返校方案，采用分批分次、错峰错时的返校措施，遵循最严标准防控的基本原则，对食堂、教室等公共区域进行严格消毒，同时采取在宿舍门口设体温测量仪，在食堂设置隔离板等多重监测防护措施，在校园里牢牢筑起严密的疫情“防线”。
由此可见，“抓教学，稳疫情”会是今后一个时期都必须坚持两手抓、两手都要硬的重头戏。各级教育主管部门和学校应更加从高处着眼、细处着手，在严而细的防疫措施“守护”下,从学校环境、教学内容、课余活动等方面采取更加精细化、人性化的举措，让学生返校“回笼”得到心理和学业上的愉快“复位”，元气满满地开启新学期新征程。
首先要做好心理“复位”。可充分利用国家和地方、学校心理健康教育专题资源，采取心理讲座、主题班会、团队活动等多种形式，有效调适学生的心理；要健全学生心理健康报告制度，及时掌握每一名学生的心理健康状况和学习生活情况，促进学生尽快融入集体学习生活。与此同时，积极组织文化、体育、艺术以及适宜的户外活动等，促进学生强身健体和互动交流，引导学生共同珍惜来之不易的学习环境和快乐的学习时光。
其次要做好学业“复位”。要针对春季学期学生学习的实际情况，补足“云上学”的教学短板，科学合理地安排教学进度。尤其是要加强对学习困难学生的帮扶与支持，缓解他们因学习压力造成的焦虑情绪。此外，要继续巩固春季学期“停课不停学”取得的成果，进一步推进线上线下教育教学的紧密融合，尽快实现疫情期间的“应急方案”到“精品课程”的全面升级。
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