与人工智能相关的编程教育逐渐成为教育新趋势 培养孩子逻辑思维能力
人脸识别、无人驾驶、智能家居……随着时代的发展，人工智能渗透到人类生活的方方面面，在此背景下，与人工智能相关的编程教育异军突起，逐渐成为青少年教育新趋势。
●本报记者丘佳溢
编程教育
相关政策频发布
近年来，教育部门频频发布与编程教育相关的政策规定，提倡将编程引进中小学课堂，积极推广编程教育。
2019年，广东省教育厅公布了《广东省校外线上培训备案管理实施细则》征求意见稿，提出鼓励和支持包括人工智能在内的各类新平台、新技术依法依规开展教育活动，鼓励各类新平台、新技术在促进各地教育均衡、推动民众享有优质教育资源等方面发挥更大作用。
同年，广东省教育厅下发《普通高中体育与健康等科目学业水平考试工作的指导意见》，规定各地从2018年或2019年秋季入学新生开始，最迟从2020年秋季入学的新生开始，正式将体育与健康、信息技术等科目列入高中考试体系，并提出要注重考核学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养实践能力。
近日，教育部公布了2020-2021学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单，共有35项赛事进入白名单，包括全国青少年人工智能创新挑战赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛、世界机器人大赛等多项与编程相关的竞赛。
编程教育在梅州市萌芽发展
在各种教育政策的推动下，校园内外也“打通”了学习编程的通道。记者在采访中获悉，不少校外培训机构专门开设了编程类课程，且报名情况火热。“目前，我们面向幼儿园到初中学生，开设了乐高大颗粒、图形化编程、源代码编程python等课程。其中，乐高课程是通过"积木搭建+动力"的形式进行，不需要通过电脑操作。”哆梦创客教育机构李聪会老师说，这个暑假的招生情况不错，不仅有许多家长为孩子报名，还有不少自己前来咨询的学生。在招生方面，图形化编程主要的学生集中在小学三至五年级，初一至初三学生则主要学习源代码编程课。
编程教育不仅在培训市场兴起，还陆续走进中小学课堂。日前，在主题为“未来城市生活：无人驾驶车”的第八届广东省创意机器人大赛中，梅江区黄遵宪纪念中学和水白中学共三个创客团队斩获多项大奖。其中，来自黄遵宪纪念中学的创客们参加的均是编程组别的比赛，他们在完全封闭的现场自行拼装、编制运行程序、调试和操作机器人等情况下，从容不迫顺利完成所有比赛项目。据了解，黄遵宪纪念中学建立了创客实验室并常态化开设创客实验课程。
家长愈发重视编程教育
有别于传统学科教育、兴趣培训，编程教育近年才逐渐走进家长、学生们的视线。对于这门新兴学科，家长们又持有怎样的态度呢？记者进行了相关采访。
“儿子平时上课的辅导机构开设了编程班，在机构老师的推荐下，我就为他报名了一期课程，学习自制动画短视频等。”学生家长林丽华说，让孩子学编程不是要他长大后成为程序员，更多的是希望可以培养孩子的编程思维，提高思维能力。家有小学生的市民刘莹也表示支持：“虽然我对编程教育比较陌生，没有主动了解过，但如果有机会，愿意让孩子尝试接触。毕竟编程是通向未来的语言，多学点知识总没错！”
市民陈先生的孩子就读初中一年级，他认为，在人工智能快速发展的时代，学习编程固然好，但现在学生的日常学习任务已非常繁重，要学的内容很多，难以“分身”学编程。
“现在的家长非常重视教育投资，当发现孩子对电子产品，软件工程有兴趣，许多家长就会让孩子学编程，有意识地培养孩子这方面的能力。此外，编程作为人工智能的基础，家长们希望孩子能够提前接触前沿科技，从小培养孩子的科技创新能力。”李聪会老师告诉记者，近年来，家长、学生对编程教育的重视程度显著提升，机构的招生人数也随之上升。
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