梅州市教育局多措并举加强未成年人思想道德建设显成效 延伸校园内外 文明蔚然成风
文明校园创建参与率100%、设立校内外心理辅导站、劳动教育进课堂……近年来，市教育局实举措、搭平台、树品牌，以活动为载体，着力引领未成年人思想道德建设，取得了良好成效。
●本报记者林婉萍
文明校园创建参与率达到100%
干净整洁的校道一尘不染，装饰精美的文明标语随处可见，师生迎面互相问好……这样的文明景象已然成为广东梅县东山中学一道美丽的校园风景线。在去年，凭借精细化管理水平，广东梅县东山中学在省对全国文明校园测评中取得100分满分的“漂亮成绩单”。
像东山中学一样以文明行为为美，把文明教育融入校园文化建设的学校在梅州市并不鲜见。“全市各学校紧密结合创文工作，积极开展文明校园、文明班级、文明宿舍评选活动，深入开展"小手牵大手·文明在行动"等品牌项目活动，依托强有力的活动为抓手，推动文明校园的创建。”市教育局德育科冯伟告诉记者，梅州市目前有全国文明校园2所，省级文明校园3所，市级文明校园204所，文明校园创建参与率达100%、创建率（含县级）达82%。去年共有18所学校获评“广东省创建全国文明校园先进学校”称号，为争创全国文明校园奠定良好基础。
此外，梅州市还立足特色，围绕“扣好人生第一粒扣子”主题，开展了“新时代好少年”宣传活动、“传承红色基因”系列教育活动、中华优秀传统文化传承活动、学雷锋志愿服务活动、“劳动美”社会实践活动、“阳光成长”心理健康教育活动等六类主题活动。
心理健康教育延伸校内外
一直以来，心理健康教育主要在校内进行，为进一步提升青少年心理干预服务，市教育局提高思想认识，做好顶层设计，建立心理干预危机制度、设立德育名师和心理名教师，成立各级心理干预的专家组和专家库，从面上文件到实践举措，逐层递进，打通心理健康教育“最后一公里”，从心理上加强未成年人思想道德建设。
“疫情期间，我们对各地各级学校进行了摸排，并制作了动漫版的工作建议，以科普的形式缓解师生的"疫情并发症"，校内外也成立了心理健康辅导站或心理驿站，及时干预学生出现的心理危机。”冯伟说，由市教育局统筹高校、心理学会、医院等专业心理学人才组成，以“专家组+校外未成年人心理辅导站+校内心理驿站+科任老师”的全覆盖模式已全面建立，通过线上线下“把脉”梅州市学生心理健康教育工作短板，预防因心理问题引发的校园突发事件，真正实现“未病先防”。
记者了解到，目前梅州市校外未成年人心理辅导站已全面建成并运行。“各县（市、区）成立校外未成年人心理辅导站，自开通以来，辅导中心心理健康服务团队共接待和处理辅导个案957人次。而各地各级学校成立心理驿站，由校外到校内，全方位精准推进心理健康教育工作的层层铺开。”冯伟表示，接下来将依托专家组制订心理危机干预工作制度和流程，协助梅州市各级学校处理学生心理危机事件，建立健全早期心理危机识别预警机制，形成“一人一册一人一案”。
“花式”劳动课堂写进“课程表”
回家帮爸爸妈妈洗一次碗、扫一天地、到博物馆当一天小小讲解员……近两年来，各式各样的劳动课程在梅州市中小学课程表中占据了一定的课时，这是梅州市严格按照省义务教育阶段课程设置标准开齐劳动课程，根据青少年的身心发展规律，推进未成年人健康成长的重要举措。
“课程设计方面，我们主要有家务劳动、公益劳动、劳动技能学习、社会实践活动等劳动与社会实践教育内容，比如结合疫情开展家务劳动实践，开展"我是光荣劳动者"主题教育实践活动。”市教育局相关工作人员介绍，梅州市劳动课课时安排上也有规范要求，其中小学一至三年级每周开设1节劳动课，三至九年级每周至少开设2节综合实践活动课，高中每周至少开展1节综合实践活动课，严禁出现随意挤占、挪用，或变相压缩课时、提前结束课程。
与此同时，梅州市也进一步拓展劳动教育实践场所，创建一批劳动教育试验区，为学生开展多种形式的劳动实践提供了平台。此外，记者获悉，梅州市各中小学还不时开展公益劳动实践，通过团组织、少先队和班级活动等多种形式，到敬老院、公共场所开展卫生打扫志愿服务活动，将劳动教育以志愿服务的形式贯穿于社会实践活动中。截止目前，全市已有近10万学生以志愿者的身份参与公益劳动实践活动。
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