打造世界寿乡教育新名片 蕉岭县发挥资源优势，补足教育短板，加快推进现代化教育建设
蕉岭中学前身为桂岭书院,1914年正式更名为蕉岭中学。汪敬淼摄
镇级教育促进会通过奖教奖学、帮助困难学子等活动形式，缩小区域、城乡、校际教育差距，为城乡教育一体化注入源源活水。
汪敬淼摄
现代化的阅览室，带给同学们不一样的阅读感受。汪敬淼摄
在桂岭学校，老师通过开放的授课方式，给学生一种全新体验。汪敬淼摄
在教育展馆VR智慧教室，学生正使用VR眼镜观看天文教学。
林剑湧摄
蕉岭中学高考成绩揭晓，今年文理科上线人数高位攀升、上线率继续保持全市同类学校前列；全市首个教育展馆建成，持续引领蕉岭县好学风；桂岭学校不断点亮特色教育品牌，“无书包课堂”让学生全面发展……一系列普惠于民的教育发展成果，见证着蕉岭县“抓教育就是抓发展、抓转型、抓民生、抓未来”的理念落地。
近年来，蕉岭县深入贯彻落实梅州市教育大会精神，持续厚植全省山区首个教育强县、国家义务教育发展基本均衡县、粤东西北地区首个广东省推进教育现代化先进县等优势，紧紧围绕办人民满意教育的工作目标，努力补足资源短板，强化教育实力，突出办学特色，力破教育发展不平衡、不充分的现状。落实育人为本、德育为先、能力为重、全面发展的工作总要求，加快推进现代化教育建设。
百年大计，教育为本。蕉岭将一如既往补齐教育短板，擦亮教育品牌，努力开创教育改革和发展新局面。
●南方日报记者梁时禹
通讯员林剑湧廖静宜汪敬淼祝银清
●●促均衡补短板
不断完善教育基础设施建设
“蕉岭县城区又将新设立一间县直小学了，马上又有新的学位可以提供了！”新建小学的消息一出，便在蕉岭县家长们的朋友圈中传播。据了解，蕉岭职业技术学校今年暂停招生，将改造为36个班的镇平小学，预计能提供1620个学位将于今年9月1日正式投入使用。相同的情况发生在新铺镇北二小学，该校新建了教学楼，对学校原有的幼儿园进行扩建。
教育公平是社会公平的重要基础，且具有起点公平的重要意义。蕉岭县大力推动城乡学校基础设施建设，努力促进教育资源均衡布局，缩小学校与学校、城郊与城区的差距，让每一个孩子都能享受优质教育。
随着城市扩容提质，大量的农村人口纷纷涌入城区定居、务工、经商，城镇人口的迅猛增长让就学学生急剧增多。同时，新楼盘不断开发，不少入住人口基数大的楼盘并未按规定建设学校，造成城区基础教育学位不足，大班额现象时有发生。
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育。不想让孩子输在起跑线上，即使经济不宽裕，也要挤破头将孩子送入到城区读书。”面对记者提问，家住蕉城镇的蓝先生坦言，将孩子送入城区就读是大势所趋。
一边是城区学位紧张，另一边是乡镇学校基础设施薄弱。
以蕉岭县新铺镇油坑小学为例，该校在去年8月以前，使用的跑道为沙土跑道。乡镇学校的基础设施差，限制了师生开展活动的条件，影响着乡镇学校教育的发展和教育质量的提升。
为了打破教育发展不平衡、不充分的现状，蕉岭县全面落实教育提质改造工程。2019年，全县共投入2434万元对城乡多所学校的运动场、教学楼、宿舍、各功能场室等进行升级改造。
同时，稳步推进扩容项目建设。改建学校，消除大班额现象，缓解学位紧张现象；未雨绸缪，在城郊规划新学校，做好储备以满足逐渐增长的人口。
经过改造，新铺镇同福小学、蕉华田家炳中学有了新的运动场，学生们课外活动有了新场地；蕉华中心幼儿园场室装修、设备安装完成了调试工作，并于去年9月2日正式开学；蕉城镇中心幼儿园项目已完成设计、勘查招投标工作，不久之后蕉城镇将拥有一所全新的幼儿园……
值得一提的是，蕉岭县特殊学校于去年9月迎来了第一批学生，首批招收的30名轻、中度智力障碍儿童全部入学就读，填补了蕉岭县无公办特殊教育学校的空白。
教育公平，既体现在缩小城乡教育差距，也体现在让每个孩子都拥有享受教育的机会。坚持精准施策，公平关爱促均衡，畅通每一个孩子的教育通道，是蕉岭县推进教育资源均衡分配的重要着力点。
“我们将在实现县域义务教育整体均衡的基础上，推动义务教育基本均衡向优质均衡迈进，使办学水平更优质、资源配置更均衡、教育机会更平等。”蕉岭县教育局办公室主任徐胜君说。
接下来，蕉岭县将全力推进学校办学条件再升级，合理配置资源，实施“一校一策”，让教育资源向优质化、均衡化方向发展。按照规划，蕉岭县将于2020年底完成蕉城镇中心幼儿园改扩建工程，以及完善蕉华中心幼儿园设施设备、教师发展中心建设等重点项目。
●●搭平台强力量
创新机制打造过硬师资队伍
“同学们，这节课我们要上的是分数加减法。在上课之前，老师要先给大家讲一个小小的故事，从前……”在新铺镇中心小学，一场送教下乡的活动正在开展，来自桂岭学校的老师用新的讲课模式，为新铺镇中心小学的同学们上了一堂生动的数学课。课堂上，同学们积极举手回答问题，而坐在教室后的老师们奋笔疾书，记录着讲课方法。
“这次送教活动犹如一场及时雨，新理念、新思想给我们的教学工作带来了巨大的启发与冲击！”新铺镇中心小学的老师们感触颇深。
教师是立教之本、兴教之源。一支强大的教师队伍，对教育质量的提升以及教育长远发展有着重要的影响。蕉岭县优化师资队伍建设，聚集教育科研，抓好师德师风建设的能力和水平，努力打造一支高质量专业化教师队伍。
“我们定期积极组织全县各年级、各学科教师，参与省、市、县各级各类部门举办的各类培训及研讨活动。并利用送教下乡、公开课堂、教学讲座等形式，让每一位教师都能够学习到先进的教学经验。”蕉岭县教育局局长徐金伟表示。
通过“强强互动，强弱结对”的帮扶方式，以及“名校带动，校校联动”的区域教研，蕉岭县正推进城乡教育一体化发展。“长期执教于乡镇小学，教学水平、教学视野难免会变窄。不同学校的老师给我们带来新的教学模式和教学方法，对于提升自身的教学水平有很大的帮助。”新铺镇中心小学的王老师说。
去年，全县中小学在蕉岭中学、桂岭学校、蕉岭县实验小学等6所龙头学校的教学引领下，开展了丰富多彩的区域教研活动，覆盖了中小学所有科目，活动开展次数达50余次。
为了盘活教师队伍活力，促进资源分配合理化，蕉岭县还出台了《蕉岭县中小学教职工竞聘上岗工作实施方案》。实施中小学县管校聘管理改革，打破铁饭碗给教师带来的职业倦怠感。
在提升教师教学水平的同时，蕉岭县积极探索激励机制，激发教师的积极性。成立镇级教育促进会，便是蕉岭县的新尝试。
“成立教育促进会，旨在提升全县各镇学校教育教学质量，建立谋教兴教的激励机制。通过奖教奖学、帮助困难学子等活动形式，缩小区域、城乡、校际教育差距，为城乡教育一体化注入源源活水。”徐金伟表示，目前蕉岭县8个镇实现镇级教育促进会全覆盖。
长潭镇教育促进会举办奖学金表彰会，奖励37名长潭籍优秀高考学生；文福镇召开教育大会奖教奖学暨庆祝教师节大会，对98名教师和89名学生进行奖励……
蕉岭县各镇教育促进会牢固树立一盘棋思想，充分发挥服务学校建设、激励资助师生、助推教育均衡发展的积极作用，为全县教育事业高质量发展作出应有贡献。
●●显特色筑品牌
“无书包课堂”打造一校一特色
每逢周五下午，位于卡拉比—丘成桐空间雕塑广场旁的蕉岭县桂岭学校便格外热闹。铃声一响，学生们从教室里奔向各特色课程授课点，跟着老师学编织、练武术、制作纸艺花卉……这不是假日，而是桂岭学校的“无书包课堂”。
据了解，桂岭学校学习借鉴其他地区的经验，增设“无书包课堂”让老师们尽其所长，每人开设一门兴趣课程；学生们根据自己的兴趣、意愿和学习状况，选修一门特色课程，无需按照原有的年段界限和班级次序，自行选课、走班。
2018年9月至今，“无书包课堂”已经拓展至66门课程，包括科学素养类、体育艺术类、生活技能类、学科延伸类、综合实践类等。该校校长古巧芹表示，设立“无书包课堂”的初衷旨在培养学生多元化发展。“我们提出"雅智教育：为高雅人生奠基"的办学理念，明确以健体、养习、陶趣为培养目标。通过构建个性化的特色课程，为学生提供适合自己的多元化选修学习，综合提高学生运用知识、探究问题、动手实践等能力，成就高素质的现代公民。”
无书包，是为了更好地学习。没有了课本的束缚，学生们可以释放天性，发挥自身的想象力和创造力，在欢乐中提升学生的学习能力。换言之，“无书包课堂”也是在探索更适合学生的学习方式。
如今，“无书包课堂”已成为桂岭学校的一张特色名片。在蕉岭，特色发展的理念正在每一所学校落地生根，逐渐形成了“一校一特色”“一校一精品”的校园文化品牌。
在蕉岭县人民小学，“恋诗、练字、炼人”活动让学生们在读诗练字的过程中，进一步了解中华上下五千年文化；城东学校编写《国学经典》《诗韵乐谱》等校本教材，经典阅读成为该校学生的一门课程；友邦小学探索小学生自主管理教育模式，让学生转变角色，成为自我的管理者，着力培养学生自主教育的意识和能力等。
特色教育，是现代化教育之中必不可少的一环。
现代化不单是教学设备、校园设施的现代化，更是教育观念、教学内容的现代化。过去，兴趣班和特色班是少数学生的专利，如今已飞入寻常百姓家，成为每个学生的权利。针对不同孩子的发展提供多样化的特色教育，培养全面发展又具有一定特长和兴趣的人才，是现代化教育的题中之义。
一直以来，蕉岭县坚持“以特色促发展，树品牌强内涵”的发展战略，在全县各校开展特色学校创建活动。积极探索与创新校本特色课程，结合学校地域、人文、历史底蕴，把中华传统文化、优秀乡土文化元素融入校园文化建设中，形成了“百花齐放”的格局。
在发展特色的基础之上，蕉岭县正努力践行现代化教育理念。从更新教育内容、调整课程体系、改变教育方法入手，让学生成为课堂的主人，使学生能按照社会需要明确自己的人生理想和目标，增强学习兴趣，提高学习能力。
“接下来，我们将按要求开齐开足课程，全面启动艺术特色项目、足球特色学校的创建和提升。全面培养学生的综合素养，并围绕创建智慧校园目标，更新现代化设施设备，以建设信息化中心学校为抓手，加速打造同步课堂，组织开展2020年"一师一优课、一课一名师"活动，争取获得更多部级优课。”徐金伟表示。
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蕉岭大力践行
现代化教育理念
广东山区首个教育强县、国家义务教育发展基本均衡县、粤东西北地区首个广东省推进教育现代化先进县……得益于大力践行现代化教育发展理念，蕉岭不断加大教育投入，优化资源配置，改善办学条件，努力实现从传统教育向现代化教育转变的历史跨越。
“同学们，大家看看这题应该怎么做？做好提交给老师。”这是新铺镇中心小学401班上课的一个画面。同学们正在一台轻巧的平板电脑上，点击老师推送的练习题并提交答案。一旁的老师也通过平板电脑，即时浏览学生们的答题情况。利用平板电脑打造智慧课堂，是新铺镇中心小学在全市推进教育现代化之际，结合学科资源包建设和信息技术应用推出的创新做法，旨在探究教育教学新模式，提高教学质量。该校新教学设备的投入使用，也给教师们带来新的教学理念。
该校老师邓淑娟说，智慧课堂不仅提高了学生们的上课积极性，教师们也可以实时了解学生对新知识的掌握情况，即时进行有针对性地补充讲解，有效提高课堂效率。经过一段时间使用，目前学校有平板电脑90多台，供2个实验班建设智慧课堂。
除了智慧课堂，去年9月，蕉岭县特殊教育学校正式开学，首批招收的30名轻、中度智力障碍儿童全部入学就读，标志着该县填补了没有公办特殊教育学校的空白。
特殊教育学校是一所功能齐全、环境优美的现代化学校，总建筑面积6800多平方米。内设5间多媒体教室、6间普通教室、言语个训室、蒙台梭利教室、舞蹈唱游室、室内运动康复室等10多个特殊专业功能室，还配备了饭堂、学生宿舍、大型运动场等设施。“特殊教育学校不仅保障了特殊孩子平等受教育的权利，促进了基础教育优质均衡发展，还加快了教育现代化发展步伐。”该校校长汤瑞芳表示，学校以“补偿缺陷，普遍成长，学会生存，适应社会”为目标，对学生进行全面系统的基础科学文化教育和康复教育，努力把学校打造成特殊儿童的学习乐园和健康成长的摇篮。
教育现代化发展成效还体现在蕉岭学前教育方面。该县参照省规范化幼儿园标准，投入1200万元在蕉华园区拆旧新建幼儿园。新幼儿园教学大楼占地1100平方米，办公室、教学室、保育室、医护室、音画室等一应俱全，还增建了30米塑胶跑道、30平方米沙池和50平方米草地等，校园环境优美。
蕉华中心幼儿园的变化，李梅老师是看在眼里，喜在心中。她感慨道，“蕉华幼儿园之前是由上世纪70年代末一个工厂改建成的，不仅房屋楼层老旧，设备设施也很落后。拆旧新建后变成一个高端的现代化幼儿园，不管教学环境、教具还是教室里面的配套设施、师资力量，都有了质的飞跃。”
学校软硬件实施的不断完善和校园环境的不断优化，只是该县教育现代化发展成效的一个缩影。接下来，蕉岭县将紧紧围绕广东省推进教育现代化先进县标准，继续扩大教育优质资源供给，不断提高教育教学质量，促进教育优质均衡发展，让教育现代化先进县成果普惠城乡。
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