“爱”是转化 后进生的良方
后进生通常是指学习上或思想品德等方面暂时落后的学生。我班有个学生，过去曾因偷东西而受到批评。有一次，他又去偷了同学的钢笔。我在学生面前没有提一个“偷”字，而是把他叫到一边，说：“也许你是想和同学开个玩笑，快还给人家，那个同学正着急呢！”他听了，当即把钢笔还给了那个同学。为了保护这位学生脆弱的自尊心，我与他谈心，给他讲了拾金不昧的故事，给了他改正错误的勇气和信心，成为一名好学生。
有的学生表现较差、缺点较多，听到更多的是批评。我试着去挖掘他们身上的闪光点，让他们也有表现的机会，给他们帮助和扶持，在“引导”上下功夫。如在学生的行为规范、学习、体育锻炼等方面，我采取招标的形式，让有特长者毛遂自荐，由学生组织各种群体活动，从而达到他们自己教育自己的目的。
学生都喜欢被老师表扬，后进学生更是如此。及时表扬他们，哪怕是微小的进步，就会使他们感到老师是公平的，从而增强自信心，努力上进。我在班上开展了争当值日生的活动，每周选出学习、纪律、劳动等标兵，还选出进步标兵，让后进生也有上光荣榜的机会。
对后进生要用一颗爱心去亲近他们，给他们温暖和呵护，让他们扬长避短，发挥其聪明才智，让他们感受到老师的体贴和关怀。我班以前有一位学生成绩较差和经常性迟到，查访后发现，这个学生成绩不好的原因是家务负担重，学习时间和睡眠时间都得不到保证。于是，我一方面走访学生家长，说服他们支持自己孩子的学习，解决学生学习与家务两者之间的矛盾；另一方面和这个学生谈心，让他有可以倾诉的对象并鼓励他，从而使他树立信心，早到校，勤学习，成绩有了很大的提高。
（兴宁市华侨中学张国新）
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