牵着小蜗牛“散步”
那一年，我刚新接了一个班级，小X是我们班的特殊学生。由于家里管教不严的原因，他养成了许多坏习惯，不按时完成作业，不讲究卫生，贪玩的性格经常把课堂弄得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要改变他，可他却无动于衷，好几次面对他我都败下阵来，实在拿他没办法了。
后来我在书上看到这么一则故事：上帝交给我一项任务，让我带着一只蜗牛去散步，可是我却嫌他爬得慢，催他，唬他，责备他，放弃他任由他往前爬，忽然，我闻到了花香，听到了鸟叫，体会到了这些以前没有的东西，我恍然大悟，原来，是上帝叫蜗牛带着我去散步。看完故事我静心思考，像小X这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得慢慢来！从那以后，我决心，以加倍的耐心和爱心去对待这个孩子！
首先我抓他的学习习惯，在学校里，同学们做作业时，我总是把他叫到我身边，字写得不好，我便指导他如何书写；题目做错了，我耐心地给他讲解……时间一长他便养成了一个习惯，做完一题总是看看我，见我没有出声便知道自己做对了，见我皱起眉头就知道自己做错了。然而好景不长，没多久他又开始不做作业了。后来我想了个办法，让他当小组长来收发作业，小X当了一个“芝麻小官”，心里自然很高兴，而且会努力做好榜样，完成的作业质量也提高了。这就是心理学所说的“期望效应”，当他感受到了老师对他的殷切希望时，孩子自发产生了追求上进的美好愿望，主动改善了自己的行为。久而久之，他不完成作业的现象就少了很多。我还经常跟他讲卫生的重要性，指导他养成讲卫生的习惯，见我如此关心他，他慢慢敞开了心扉，基本能做到讲究卫生了。终于，有老师告诉我：“咦，你们班的小X比以前可爱多了嘛！”他的叔叔也跟我反映他在家里的表现好了很多。一个树立了自信心的人是最容易教育的，他的每一次进步，让他的脸上洋溢着一次又一次灿烂的微笑。
我们都应该停下脚步，调整好自己的心态，把主观想法放到一边，静下心来倾听孩子的声音，慢慢掌握孩子的自然成长规律，不慌不忙。因为，教育需要等待。
（梅江区五洲小学廖子金）
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