线上三分钟 线下十年功 “空中课堂”飞进千家万户
●本报记者丘佳溢
见习记者赖运香
早上7∶40开始进行40分钟的晨读，然后按照学校的课程表，早上8∶30在网上正式上课，下午4∶10放学……这是学艺中学初一学生罗同学一天的学习轨迹，也是近一个月来梅州市学生居家学习的缩影。
3月2日，梅州市中小学如期“在线开学”，学生们通过网络平台居家学习，在老师的引导下恢复了正常学习作息，实现“停课不停学”。这背后，是梅州市教育工作者积极应对教学条件变化，迅速行动，全心投入，停课不停教的结果。
老师“在线教学”精心打磨课堂
整齐的桌椅静静地摆放在空旷的教室里，讲台下，一台录像机正在乖巧地“听课”，这堂课的内容将通过网络平台传送给全市各地的学生。任教多年，这是梅县东山中学新城分校初三级的语文老师周英首次在空教室里“上课”。
“线上课堂对于大部分老师来说都是一次新的尝试，在录课过程中非常考验老师的应变能力和对课程知识的熟悉程度，如果出现一些小失误，就要重新录制。此外，线上课程将原来40分钟一堂课压缩到30分钟，这意味着老师需要反复打磨课堂内容，把最精炼的知识传授给学生。一节课最少要两至三天的时间来准备。”周英告诉记者，相比线下课堂，老师们的工作量增加了许多。除了要花费更多时间备课外，老师们还需要全天候在线，通过线上平台统一进行班级和课程作业管理。“虽然现在各平台的课程资源很丰富，但不一定对本校的学生有针对性，所以学校单独开展了毕业班的线上教学。课程统一在学校录制，由老师轮流上课。我一周录一至两节课。”
“线上三分钟，线下十年功”是老师们对“空中课堂” 普遍的评价。“为了尽可能丰富、直观地上好20分钟的美术课，我们在正式录课之前要反反复复进行备课，课后还要向学生了解他们的上课情况，再根据他们的反馈调整课堂节奏。比如上剪纸课时，老师需要搜集学生线下学习情况，把握判断在哪个演示步骤要停顿，停顿多久等。”肩一小学教师谢秀珠说。
学校科学部署 提升居家学习质量
除了录制课程，如何做好学生居家学习期间的组织管理工作也是保证“停课不停学”的重要一环。记者在采访中了解到，在疫情发生后，梅州市各级各类学校充分发挥在线教育平台和网络媒体作用，加强顶层设计和科学部署，为学生提供辅导、答疑等线上教育教学活动，提升学生居家学习质量。
在发出延期开学的通知后，梅江区鸿都小学组织班主任将所在班级的学生分成若干个学习小组，并由班委成员组建了学习小组群，每天督促学生们有规律地进行学习和复习功课。为了更好地督促学生在家学习，该校老师充分利用“人人通空间”APP的功能，及时发布作业，并认真批改学生作业，对学生的学习成果进行有针对性的在线评价及讲解，让每一个孩子都不掉队。据介绍，“停课不停学”期间，学校还对教师线上作业检查作出明确要求：每天晚上7∶30-8∶30为老师批改作业时间；8∶30-9∶00各备课组收集作业情况汇报；9∶00-9∶30各教研组汇总研讨，并提出有针对性的指导。
日前，该校还对学生的线上学习情况进行了调查，并根据调查结果，为2位无终端设备的学生提供了平板电脑，确保每个孩子都能顺利进行线上学习。
广东梅县东山中学也是分校区、分科目做好疫情防控和延时开学的各项工作，最大限度降低疫情对教学的影响。其中，高一校区提前制定防疫期间线上教学安排表，科学合理地安排学生线上学习；各教研组根据学科特点，选择学科网、学习强国等网络教学资源，或统一准备学习资料、作业（电子稿），由校区教务部门提前一天把学习任务和资料发给班主任，再由班主任推送给学生进行线上学习。科任老师利用学科网平台、微信群、QQ群进行作业批改、在线检查和辅导。
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