梅州60万中小学生“线上开课”，足不出户学知识 线上教学五育并举 防控学习两不误
梅州市教师在录制“云课堂”。南方日报记者何森垚摄
戴好红领巾，高高举起右手。3月2日上午，梅州市中小学校举行了“云升旗”仪式。
受访者供图
学生足不出户学习知识，做到疫情防控和学习两不误。袁群华摄
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7:30起床吃早餐，8:00打开电脑举行“云升旗”仪式，9：00第一节健康教育课，9：40第二节数学课，10：30第三节道德与法治课……这是梅州梅江区鸿都小学三年级（2）班学生李梓炀3月2日的网课上课表。与线下课堂不同的是，每堂课的时间仅为30分钟，每天的课程都安排了眼保健操和体育锻炼。
受新冠肺炎疫情影响，3月2日起，广东中小学校开展线上教育，保证新学期教育教学进度。梅州市60万名中小学生迎来了“线上开课日”，通过电视、网络平台，开启了新学期的学习生活。
早在2月初，梅州在全省率先在初三、高三毕业班启动“云课堂”教育，并于2月17日起，将网络教学逐步向各县（市、区）、各年级展开，内容包括健康教育、音乐、美术、复习旧课等。提前开启的网络教学模式，为3月2日起的新学期新教育打下了基础。面对突如其来的疫情，“停课不停学”的线上教育模式，从德育、智育、体育、美育、劳动“五育并举”，让学生足不出户学习知识。
●南方日报记者张柳青
全省率先开展线上教育
一上午观看量超百万
3月2日早上8点，王维宁小朋友在家里，戴着红领巾，站得笔直，目光盯着家中电视屏幕。电视里的小朋友说：“请全体肃立，升国旗唱国歌。”王维宁举起右手，摆出标准的敬队礼姿势，唱着国歌目视着国旗缓缓升起。
“特殊的升旗仪式，让人热泪盈眶，也让小朋友们明白为什么我们现在还不能到学校上学，为什么即使现在这种特殊情况，我们也要坚持学习。”王维宁的母亲陈女士说。
受疫情影响，学生线下上课时间延迟，全市教育教学工作转向线上进行。2月2日，为满足初三、高三学生的学习要求，梅州市教育局开通直播课堂，当地东山中学、学艺中学、梅州中学等学校的老师通过梅州市教育云资源公共服务平台，提供在线学习辅导。
负责东山中学高三校区教务工作的教师钟志伟介绍，每所学校的学生都可以登录梅州市教育局直播云课程平台听东山中学老师讲高三复习课，“2月2日当天上午有超过100万的线上观看量”。许多高三学生反馈，本来担心延迟开学会影响复习，线上上课十分方便。
线上教育为毕业班的学生们在疫情中不影响复习提供了可能。随后于2月17日，梅州市将线上教育向各县（市、区）及中小学各年级普及。当天上午，梅州教育云资源公共服务平台的访问量就达到了268万人次。
当线上教育全面普及之后，一些问题也随之而来。访问量的骤增，直接影响了网络速度，造成网速慢、视频卡顿等问题。
“2月17日上午，网络卡顿的问题非常突出，线上观看的人数远远超过了我们的预期。”梅州市教育局相关负责人介绍，随后，该局迅速组织技术人员，协调相关支撑单位、运营商加班加点，夜以继日地采取平台资源进行紧急扩容、骨干网络带宽加速处理、用户访问采取分流模式等措施。
同时，梅州市教育局在每个直播现场，安排至少2名以上的技术人员现场服务，保证直播课程的顺利进行。线下，安排专门的支撑技术人员对接各学校，针对处理课堂直播、家校互动服务中出现的问题及时给予帮助及指导。
一系列的措施有力地缓解了网络卡顿问题，为3月2日新学期正式开学的线上教育打下了基础。
“省里作出网络教学的决定，是根据目前疫情发展情况，出于对学生安全的考虑。”梅州市东山中学高三校区语文老师侯名扬说，防患于未然，虽然近段时间以来，梅州未出现新冠肺炎确诊病例，但是不能保证不会再出现。对于学校这种集聚性高的场所而言，一旦出现疫情，后果不堪设想。
随着复工复产的推进，人流量变大，疫情防控形势复杂，全省各地还不能放松。“最近看了一个题为"为什么现在还不能开学"的小视频，看着真是触目惊心。如果不加管制，让学生集聚线下开学，只要学校里出现了病例，很快全校师生都面临感染风险。”学生家长张女士说，她十分支持线上教育活动。“虽然目前也暴露了如网络卡顿、孩子自觉性难以保证等问题，相信这些问题也会慢慢得到解决的。”
“一人一案”托底线上教育
不落下一个学生
3月2日早晨，全班同学通过线上学习课程的时候，蕉岭县桂岭学校六年级的学生小斌（化名）同学内心有些焦虑，与年迈爷爷相依为命的他没有可以线上学习的设备。就在此时，班里的丘岭琴老师捧着一部平板电脑到来。
同时，丘岭琴请来了网络公司的人，为小斌家里安装了网络。在老师的指导下，小斌迅速掌握了上网课的技巧。丘岭琴介绍，住在长潭镇新泉村的小斌，父亲和奶奶于早年去世，母亲改嫁后便再无联系，他的生活依靠年迈的爷爷。“家里只有老人机，其他什么都没有了。”
了解到情况后，桂岭学校立即想办法帮助小斌解决无设备同步学习的问题。“平板电脑是借来的，网络费用由学校出。”桂岭学校校长古芹巧介绍，该校共有2名学生无线上学习设备。另外一名学生，经学校与村委会联系，让村委会安排孩子在村委会办公室上课，在3月2日当天顺利上了网课。“目前全校学生，包括滞留在湖北的学生都顺利上了网课。”该校共有6名学生因探亲或回老家滞留湖北，经学校与家长联系，顺利与全校师生同时上课。
线上教育给偏远贫困地区解决学生无设备上课的问题提出了挑战。据兴宁市教育局局长郭远林介绍，据初步统计，兴宁市共有7000多位学生无终端设备。“我们要求学校落实"一人一案"托底方式来解决，不让每一位困难学生及家长担心、担忧。”
兴宁市各校多管齐下，以“一人一案”的方式帮助困难学生。“通过做通家长工作，争取买智能手机或电脑来解决，或者将教师电脑借出，帮助学生解决问题。学校还与村委会、村文化站等公共场所联系，安排学生在有电脑的地方学习。”郭远林说。
目前，梅州市各县（市、区）正加紧统计无终端设备无网络的学生数量。“我们要求班主任要与每位学生联系上，了解他们的实际情况，并按照"一人一案"的方式，针对性解决学生的问题。”梅州市教育局局长彭旭说，教育部门正与扶贫办、电信部门和一些通信公司合作，一起商量解决设备和山区网络覆盖的问题。“努力实现学生线上教学"一个都不能少"。”
此前的网络教学中，部分学生存在自制力不强，开着网课躺在床上睡觉或在一边玩游戏的情况。针对这些情况，梅州市各学校采取课前课后打卡的方式。“我们也会通过学生交回来的作业，查看每位学生的学习情况。”梅江区龙坪小学校长张伟鸿介绍。
蕉岭县桂岭学校在线上课堂正式开课前，通过班级群对家长和孩子进行具体指导，对孩子的学习提出了具体要求。“为提高线上教育质量，我们重点采用家校协同的方式，同步做好家长对孩子的管理、学校对孩子的管理，共同促进孩子学习成长。学校还对学生每天居家学习情况进行搜集掌握。”古芹巧说。
东山中学高三校区语文老师侯名扬根据自身教学实践经验，认为线上教育中，学生自律和他律都不可或缺，不仅要靠网络媒介和老师来进行监管，还需要家中大人的配合支持。“家里应留一位家长，起到监管学习的责任。如果是双职工家庭，可以让老人加入到监管的队伍中。”
疫情不退线下不开学
计划分四批次依次开学
为了上好“云课堂”，梅州中小学校的老师们纷纷亮出“十八般武艺”，做了许多准备。
龙坪小学采用的是录播的形式，负责梅江区四年级语文、五年级英语和手工衍纸课程。四年级语文科每周有5节课，工作量稍大些。学校组建了一个团队分工合作，备课、研课、写教案、做课件、录课，共同探讨，共同提高。“这次的网络课堂提供了很好的锻炼平台，不但提高了课堂教学能力，而且初步掌握了录制和剪辑技术，这让我很有成就感。”语文老师熊老师介绍，虽然每节课的准备和录制、剪辑等要花去一天半的时间，大大增加了工作量，但线上教学的方式，也让她收获颇丰。
梅州市曾宪梓中学高二级物理老师廖振亮说，因还不是很熟悉线上教学，他在录制课前收集资料、制作课件、试讲等要花去一天的时间。“如果是线下教学，备课大概2个小时。”线上教学也让老师们倍感压力。“还有些不习惯，课堂里没有学生，只有机器。”为了保证教学质量，每节课中和课后，老师们都要守在电脑前，解答学生们的疑惑。
记者查看课程表发现，在3月2日的“开学第一课”中，设置了健康教育课，教导孩子们认识新冠肺炎疫情，做好自我防护，同时做好心理防护。“思想教育是网课中的重要内容。”梅州市教育局相关负责人介绍，除此之外，课程还特别设置了客家山歌、黏土、剪纸、衍纸、体育等趣味课程，丰富学生课堂内容，增长学生的见识。
值得一提的是，除了梅州市教育云资源公共服务平台外，梅州市各校的学生们还可选择广东省教育厅与南方报业传媒集团、广东广电网络公司等合作的“粤课堂”线上教育，通过南方+客户端、南方网“在+上课”频道收看省级名师带来的课程内容。
在梅城读书的五年级学生马思源，3月2日上午观看了语文课《四时田园杂兴》，还学习了关于新型冠状病毒的自我防护课程。“线上上课，我想学的内容可以自主选择。在做作业，遇到不会的题目时，还可以点击回顾，查看相关内容，学习起来很方便。”
针对市民关心学生们何时能返校开学的问题，梅州市教育局表示将及时根据疫情形势和防控情况，科学研判再确定具体开学时间后提前通知，目前正在制定《全市中小学开学工作指引》、《梅州中小学（幼儿园）师生健康卡》等。
“疫情不退不开学。”彭旭介绍，梅州将会采取分期、分批开学。目前设想是分为4批次，第一批是高三、初三；第二批是非毕业班；第三批是幼儿园、中职学校；第四批是由于各方面原因或者还在隔离区观察的学生，具体情况还将进一步完善。
尽管目前不能开学，但各校也不懈怠，提前谋划部署、行动，给开学返校后学生们的身体健康安全加“安全砝码”。
“我们已经提前采购了一批防控疫情物资，也提前通知学生们开学后要备好口罩。而且针对届时采购物资不能在开学前到位，我们也做了相应预案。”梅州中学校长丘广辉介绍，开学前，每班了解学生、教师职工、安保等所有人员假期动态与身体情况，一人一表，开学后上交，并请专业公司对校园消杀。“开学后，每个学生、教师都要测温，对重要场所每日消毒，每班按要求配备体温计。”
梅州市各校均安排一定经费用于各项防控措施的落实，且提前筹备一批防疫物品，同时强化校园管理，部分学校还聘请有资质专业保安公司进行专业管理。
■对话
广州市社科院高级研究员彭澎：
与村文化站共用电脑
解决偏远地区
学生无设备问题
梅州网络教学近一个月，丰富了学生假期生活的同时，也存在诸如网络卡顿等问题。如今，全省中小学推行线上课程，位于偏远山区或家庭贫困的学生如何解决电子产品缺乏的问题？学生在家如何保证自律学习？记者专访了广州市社科院高级研究员彭澎。
南方日报：为何采取线上教学的模式？
彭澎：随着返工复工的到来，人流量变大，疫情防控形势复杂，全省各地都还不能放松。广东省教育厅作出线上教育的决定，既是疫情所致，为学生和社会安全考虑，也是近年来各种网络平台的发展为线上教学提供了可能性。
南方日报：线上教育如何覆盖处于偏远山区条件比较差的学生？
彭澎：偏远山区相对人员较少，对于一些没有普及手机或是电脑的学生，建议政府可以在村一级设置电脑学习室，也可以与农村电商、科普展、文化史等共用。远程学习或许会成为一种趋势，设置电脑学习室将来全村人都可以用。同时，在学习室可以安排专人或志愿者帮忙进行操作。
南方日报：从目前部分地区的网络教学实践来看，部分孩子独自在家不能专心学习，您有何建议？
彭澎：目前线上教学不是常态，因此按照有关规定，年龄小的学生应留一位家长在家，起到监管学习的责任。同时，建议学校可以通过网络远程监控，与家长进行互动反馈。社会舆论也应提供相应的建议，形成学生自觉学习的良好氛围。
■链接
线上学习如何科学护眼
“宅家”一个月，近视一百度？受新冠肺炎疫情影响，梅州中小学生面临延期开学、居家自主学习。如何在长时间、大规模的“宅家”行动中落实近视防控指导，保护儿童青少年眼健康，科学推进“停课不停学”，成为一项艰巨挑战。
目前，网上学习的形式主要是通过让同学们在家观看电子产品来实现。常用的电子产品包括投影仪、电视、电脑、平板电脑、手机等。选择电子产品时屏幕的大小很重要，有条件的情况下尽量选择屏幕较大的电子产品。建议的优先顺序为投影仪、电视、电脑、平板电脑，最后为手机，最好选择将课程投影到大屏幕或链接到较大屏幕的电视上，这样才有可能在大于3米的远距离处观看，避免近距离用眼。
同时，尽量选择屏幕分辨率较高的电子产品，减少用眼不适和疲劳。最好选用带液晶显示器的电脑，屏幕亮度调整至看上去舒服的状态，不要太刺眼。
长时间观看电子产品毫无疑问是同学们近视发生和发展的危险因素。因此，减少每次观看电子产品的时间和控制观看电子产品的总时长对近视防控非常重要。
观看电子屏幕的最佳建议用眼习惯是看屏幕20分钟后，要抬头眺望6米外（20英尺）远处至少20秒钟以上，即常说的“20-20-20”口诀。
因此，小学阶段的学生建议每节课20分钟为宜，每天线上学习的时间应控制在2.5小时以内；中学阶段的学生建议每节课30分钟为宜，每天线上学习的时间应控制在4小时以内。建议每节课课后休息至少15分钟，休息期间要让眼睛眺望远处的风景或物体（或做眼保健操），从而得到适当的休息。
另外，为有效控制观看电子产品的总时间，提醒各位同学，除了每天的网络上课时间外，尽量不要再增加额外的电子产品使用时间，如打电子游戏等。
同学们在观看电脑时，眼睛离电脑屏幕的距离应不少于50厘米（约一臂远），眼睛稍稍向下看，即看电脑的视线微微向下，电脑屏幕的中心位置应该在眼睛视线下方10厘米左右，此时，眼睛注视的视线角度比眼睛的水平线大约低15度。
观看电视时，眼睛距离电视屏幕3米以上或6倍于电视屏幕对角线的长度，屏幕中心点高度同样略低于学生坐姿时眼睛的高度。
线上学习应在光照充足的房间进行，房间光线不足时应打开房间顶灯和台灯。使用的电子设备屏幕亮度应与环境亮度相适应，不宜过亮或过暗。如果电脑靠近窗户，应保持电脑屏幕背向窗户，避免强光直接照射屏幕，减少屏幕反光。
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