文学名著阅读培养英语素养
英语文学名著内容丰富，故事情节引人入胜，语言地道流畅生动，而且给人以思想的启迪。因此，英语文学名著阅读，可以激发学生的阅读兴趣，积累词汇，促进写作，提高语感，拓宽视野，培养情操，对培养学生的英语核心素养有着重要作用。
英语文学名著作品，给我们创造了一个自然真实、轻松快乐的语言文化环境。学习者在阅读的过程中，关注着故事情节，品味着语言和文化，融入作品所创造的氛围当中，真正与作者的思想情感互动，同时，促进了语言学习，有助于形成优秀思维品质。为引导学生有效阅读课外英语文学名著，笔者在教学中运用策略，激发学生学习英语和阅读的兴趣。
一是鼓励学生写读后感想。文学名著为学生提供了优秀的语言写作范本。阅读一本语境丰富的文学名著作品，能使学生学到、熟知许多语言的写作特点——词的妙用、句子的构成及结构的多样化、连接意思的不同方法；同时，学生还会接触、掌握不同的文体风格、体裁及修辞手法。作品阅读可以潜移默化地影响、提高学生的写作技能，使他们的写作更多样化，更丰富。所以，每读完一本文学名著，我会引导学生写读后感想，培养学生的文化意识和思维品质。
二是指导学生表演戏剧。指导学生分角色进行英语戏剧表演，不仅可以加深学生对作品的理解，也能极大地提高学生的英语语言运用能力和交际能力。我在班里成立了英语兴趣小组，曾组织了三次戏剧排练-Merchant Of Venice, Pride And Prejudice，Robinson Crusoe，让学生在课余时间进行了表演，结果十分成功，参加表演的学生精心准备，自己制作服装、道具、背台词，极大地加深了对作品的阅读理解，并提高了语言能力和学习能力。
三是引导学生摘抄好词好句。反复引导学生从文学名著作品中摘录有用的好词佳句，反复品读记忆，体会作者运用词语的妙处，促进提升学生的听、说、读、写能力。
四是组织学生专题讨论。通过英语文学名著读后讨论活动，同学们深深体会了英语交流的成就感和浓厚乐趣，更多的同学愿意开口说英语了，掀起了一股“说英语”热潮，明显提高了他们的英语表达能力和听说水平。
（梅州市曾宪梓中学邹俊芳）
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