梅县区程风中学演绎动人师生情 长大后我就成了你

●本报记者黄宝珠

通 讯 员叶敏温锡良李伟良

在中国广大的山区农村学校，有无数的老师不为利来不为利往，他们扎根山区，执着坚守三尺讲台，甘为人梯，默默地为中国乡村教育事业贡献力量。梅县区程风中学薪火相传、师生共事的美传，彰显了为人师表的使命感和幸福感。

据梅县区程风中学现任校长叶敏所述，程风中学是一所山区农村初级中学，现在只有21位老师，154个学生。老师当中，农村教龄超过30年的有30%以上，而且区管校聘调走大部分老师后仍有他们的3个学生在学校做老师，师徒同校共事，一时传为佳话。

注重言传身教，崇尚立己树人

“学校副校长彭德彰老师毕业后，一直在程风中学任教，目前教龄已有34年，他有过几次转行从事其他工作的机会，但是他依然坚守在这片教育的土地。”程风中学叶敏跟记者讲述道，彭德彰老师的父亲是一位终身扎根从事农村教育的老教师，彭老师从父辈的教学经历看到，通过教育引导农村的孩子成人成才，这是功德无量的事情，教师是光荣而神圣的职业。他不仅选择了教师职业，而且选择了坚守在乡村教育。而在彭老师的影响下，其学生姚伟平大学毕业后也回到了程风中学任教，至今已有20年，勇挑重担为学校排忧解难，现在已经成了一名骨干班主任和优秀的物理老师。

关爱留守学生，热爱教育事业

叶敏校长向记者讲述了另外一段师生故事，从教32年的英语组长郭慧英老师，是学校资格最老的女教师。记者了解到，郭老师的身体并不是很好，她却对工作从不挑剔，任劳任怨，长期担任繁重的工作。同事们劝她多休息，她却从来没有迟到或者早退过，连到城里看病都要等到假期才去，不愿耽误一丁点的教学工作。郭老师说，看到这些可爱的孩子渴求知识的眼神，自己如何舍得放下他们呢？在她的带动下，该校英语的科组建设取得了长足的进步，教学成绩在梅县区农村学校中长期名列前茅。她的学生李喜文非常敬佩郭老师的职业精神，也向往教师这个神圣职业，后来他放弃了去大城市工作的机会，回到该校担任语文教学工作已有20年，并且传承了郭老师的敬业精神，在教学上勇于改革创新，成了梅州市名教师的培养对象。

执着坚守讲台，教育改变命运

该校总务处主任宋东亮老师，从遥远的外地乡镇到该校工作已经有30年。宋老师每天除了从事繁重的教学工作以外，还要处理琐碎的后勤事务。同事们对他也是赞不绝口，他每天从踏入校门到下班离开学校，几乎就没有空闲过，而且经常要推迟下班。节假日加班更是家常便饭，食堂宿舍、水电维修、除草修枝，到处都有他忙碌的身影。宋老师的口头禅是“总务总务，事事务务”，因为宋老师要对学校的校产进行科学的管理和维护，并精打细算、开源节流地用好学校有限的经费，保障学校正常运作。“我出身山区，当时读书几乎就是唯一出路，通过艰苦的努力，自己有幸走上了教书育人之路，现在党和政府这么重视教育事业，教师的待遇也提高了很多，我对这份职业感到满足和幸福！更关键的是山区农村还有许多贫困留守孩子，他们也需要老师的教育引导，帮助他们学习掌握科学文化知识，将来才有机会改变家庭和他自己的命运！”宋老师由衷说道。而宋老师的学生蓝讯明也出身山区，家庭条件艰苦，宋老师的执着与坚守对他产生了潜移默化的影响，浓厚的教育情怀深深感染着他，蓝讯明毕业后也回到学校担任化学课的教学工作，默默无闻地扎根山区，为改变更多贫困留守孩子的命运而坚守着三尺讲台。

正是这群朴实的老师，他们热爱山区农村教育事业，他们的执着与坚守，撑起了山区农村教育的天空。程风中学“长大后我就成了你”的故事承载了教书育人的责任感和使命感，也彰显了为人师表的幸福感。

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