创新课堂教学方式 助推城乡教育一体化 蕉岭县优化教育资源配置，进一步加快特殊教育事业发展
新铺中心小学303班的智慧课堂上，陈春霞老师通过平板电脑给学生上课。新铺镇中心小学供图
8月15日，蕉岭县新铺教育促进会提前为上一学期成绩优异的新铺籍初三学生颁奖。
汪敬淼摄
蕉岭县特殊教育学校对报名的学生进行能力评估测试。廖静宜摄
蕉岭县特殊教育学校的室内运动康复训练室，各类设备设施完善。汪敬淼摄
崭新的蕉岭县特殊教育学校。汪敬淼摄
8月21日上午，新铺镇中心小学结束“县管校聘”第三轮的全县竞岗。汪敬淼摄
经过一个暑假尽情地玩耍嬉戏，学生们又迎来了九月开学季。
教育的事，关乎千家万户，牵动着每位家长的心。近日，梅州市召开的教育大会提出，要积极推进教育信息化建设，大力开展“互联网+”学校教育创新实践，鼓励有条件的镇筹办教育基金，以“奖教为主、奖学为辅”增加一线教师收入。
自2015年启动创建“广东省推进教育现代化先进县”工作以来，蕉岭县大力践行现代化教育发展理念，始终坚持教育优先发展战略，努力实现从传统教育向现代教育转变。2017年4月，该县顺利通过广东省推进教育现代化先进县暨教育强县复评督导验收，成为粤东西北地区首个“广东省推进教育现代化先进县”。
近年来，蕉岭县统筹优化教育资源，缩小区域、城乡、校际教育差距，并积极探索成立镇级专项教育基金会，让教育发展成果普惠于民，促进教育教学水平提升。
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多元化
注重课程创新
让学生享受智慧课堂乐趣
开机，登录，进入电子教材，学课文，做笔记……在新铺镇中心小学五年级试验班的课堂上，看不到一本书、一张纸，师生人手一台平板电脑，手指轻划，板书即刻现身电脑屏幕。
2016年底，新铺镇中心小学开始在试验班打造智慧课堂，先在三年级试点班级投入90多台平板电脑进行教学，教师根据授课需要灵活使用。“通过这个平板教学，我们把练习题推送给学生，学生可以很快做完练习题反馈给我们，我们也可以及时批改，既激发了学生的兴趣，课堂效率也得到了提高。”新铺镇中心小学教导主任邓淑娟说。
“除了试验班人手一台平板电脑，我们还实现了每个班级配有电教平台、实物投影，同时建有录播室。”新铺镇中心小学校长刘超介绍，该校加大学校基础设施配套建设，提升了办学硬件设施条件，进一步加快教育教学信息化的发展步伐。
作为梅州市第一批慧教云——智慧课堂建设试点学校，新铺镇中心小学通过近两年的教学实践，各学科老师不断创新教育教学方式，将信息化技术与学习深度融合，已初步建成和掌握该教学模式。
智慧课堂为课堂提速提质，老师可以迅速获知同学们的知识掌握情况，同学们能在多元化的体验中“细细咀嚼”各种知识点，相比于传统听课方式，智慧课堂高效活跃的学习氛围也颇受学生欢迎。与此同时，学校已积累了一批有质量的教学课件、微课、创客动画作品等。
“学生通过自己设计一个故事，利用摄像头和虚拟的创客软件，制作场景、人物，最后拍成电脑动画。”新铺镇中心小学信息技术老师邓小文向记者介绍，2017年，该校开设了创客兴趣小组，从三年级到六年级中，每个年级挑选出六个学生组成兴趣小组。
“别小看一部作品，每部学生作品的出炉，都是结合了学生和各学科老师的心血，设计故事需要语文老师指导，场景设计需要美术老师，配音需要音乐老师……”邓小文老师说，兴趣小组的成员们每个学期都会创作出一个作品，在校内进行评比后，优秀的作品会上报到广东省的创客平台内进行评选。这一活动培养了学生创新、动手等各方面的协调发展。“今年我们还有两个作品获得了梅州市二、三等奖呢！”
此外，为了更好地适应“互联网+”“人工智能”等新时代发展方向，在蕉岭教育展馆三楼内还设置了虚拟现实3D/VR智慧教室、校园电视台及机器人创客实验室，彰显教育手段的现代化。“使用了3D眼镜，我们可以更加真切深刻地体会到自然的奥妙，更加容易接受新知识。”一名正在观看细胞分裂3D影像的学生说。
据了解，教育展馆选址在蕉岭中学桂岭科技实验楼，工程投入约1000万元，建筑面积800多平方米，走进教育展馆，仿佛穿越时空，可以了解蕉岭教育的过去、现在与未来。一件件文献、实物、照片、视频影像等，通过现代科技手段与中国传统元素相结合的方式呈现了出来……该馆的建成，是蕉岭县委、县政府立足教育事业长远发展，送给全县师生的一份“厚礼”。
促公平
打破“铁饭碗”
激发教师教学积极性
“加油！加油！加油！”“咚咚咚，咚咚咚……”在蕉岭县新铺镇中心小学田径运动场内，响亮的口号、铿锵有力的鼓声、嘹亮清澈的号声此起彼伏，映入眼帘的是精神抖擞、意气风发的国旗护卫队和运动会会徽方阵队。
“哔——”一声令下，即刻进入到紧张的比赛阶段，运动场的选手个个奋勇拼搏，加油声、呐喊声、欢呼声沸腾了整个操场。
为了丰富校园文化内涵，提高学校凝聚力，更为了传承“百年新小”的深厚底蕴，5月24日上午，新铺镇中心小学举办了第三十届田径运动会。而此次运动会的成功举办少不了新铺镇教育促进会背后的大力支持。
今年2月，蕉岭县新铺镇教育促进会正式成立，以广泛动员社会力量助力新铺镇教育事业高质量发展为目的，由热心教育事业的新铺籍企业家和乡贤、从事教育工作的校长、教师及从事教育相关的工作者组织起来。
同年6月，举行蕉岭县新铺镇教育促进会第一届会员大会第二次会议，审议和表决了《蕉岭县新铺镇教育促进会章程》、《蕉岭县新铺镇教育促进会财务管理制度》《蕉岭县新铺镇教育促进会奖教奖学章程》，明确了教育促进会的宗旨和章程，为教育促进会能更好地开展工作打下了坚实的基础。
“我们将建立谋教兴教的激励机制，提升新铺镇各校教育教学质量，帮助贫困家庭的孩子实现求学梦想，营造关爱教育、助学兴教的社会氛围。”新铺镇教育促进会会长陈辉表示。
奖教奖学是教育促进会其中重要的宗旨之一，今年9月，新铺镇教育促进会将举行首届奖教奖学颁奖大会，对幼儿园到初中的成绩优异的学生以及优秀教师进行颁奖，预计颁奖金额达30万。“对优秀教师进行嘉奖，充分肯定优秀教师的辛勤付出，可以充分调动教师的积极性，发挥优秀教师的示范引领作用。”刘超说。
目前，蕉岭也在思索改革教师评聘终身制，建立能上能下、能进能出的机制，加强教师队伍建设。
今年3月，梅州市下发了《关于进一步推进中小学教师“县管校聘”管理改革工作的通知》，并全面铺开此项制度。
根据省、市关于推进中小学教师“县管校聘”管理改革的工作要求，蕉岭县教育局联合县编办、县财政、县委组织部印发了《关于推进蕉岭县中小学教师“县管校聘”管理改革的实施意见》（蕉教字[2018]14号）文件，根据实施意见，现正稳步推进蕉岭县中小学教师“县管校聘”管理改革工作。
8月21日上午，新铺镇中心小学结束县管校聘第三轮的全县竞岗，“有5名老师过来报名参加第三轮的竞聘。我们学校原本就缺了19个岗位，在第一轮校内竞岗中全校的老师都是成功上岗的，到了第三轮竞岗中，共126名老师成功上岗。”新铺镇中心小学副校长林淑媛说，“县管校聘”新制度的实施，对乡镇小学还是很有好处的，让发达地区的优秀师资能够向落后地区倾斜，使教育资源分布能够更加均衡。“对教师实行县管校聘制度，其主要目的是为了将"学校人"转变为"系统人"，突破教师属于某一学校的状态，促进教师交流轮岗。”
“县管校聘这个体制的改革，我们正在适应阶段，让老师时刻处于紧张的状态，就必须提升自己，从而促进老师个体发展和个人素养的提升。”林淑媛说。
激潜能
创办现代化“特教”
为“折翅天使”插上梦的翅膀
8月26日，蕉城镇市民徐先生一大早就起床准备早餐，喊儿子起床吃饭后，赶早带着他到蕉岭县特殊教育学校去，今天是学校报名的日子。
“我儿子没有什么智力问题，有基本的生活自理能力，能够自己上厕所、吃饭，2岁后没尿过裤子呢！这次报名的能力评估测试，我对他充满了信心，他肯定能上这个学校。”徐先生说，他儿子今年7周岁，患有自闭症，虽然语言能力没有障碍，但不喜欢主动与人交流。
“他脾气好，性格也乖，就是有个小毛病，老是喜欢开风扇，会跑去其他地方帮人开。当他想要玩手机时，会跟他奶奶说"奶奶，我要玩手机"，其他时候基本都只说"谢谢"、"拜拜"之类的，很少说其它的。”徐先生说，他儿子以前在本县幼儿园跟读，后来还去梅州市自闭症互助协会学习过一年。
走进徐先生的儿子即将入读的蕉岭县特殊教育学校，记者看到学校各项建设已基本完工，校园内一幢幢蓝白相间的教学楼错落有致，绿草如茵的足球场围在塑胶跑道内，让校园显得庄重典雅。
乍一看，教学楼的外部与普通学校没有什么区别，但走进大楼却发现，在离地面50公分的墙边都安装着无障碍扶手，延伸到大楼的各个角落。“部分孩子因为行动不便需要依靠辅具行走，这些扶手是为了他们准备的，让他们可以掌握独立出行的基本能力，我们还会在地面铺设防滑道，保证特殊儿童的日常活动安全。”蕉岭县特殊教育学校戴标红老师说。
据了解，蕉岭县特殊教育学校位于该县桂岭新区，毗邻桂岭学校，总用地面积约1.5万平方米，是蕉岭唯一一所为适龄残障儿童少年实施九年义务教育的全日制综合性公办特殊教育学校。“早在2017年，蕉岭县开始启动了这个项目，在县委县政府和教育主管部门的高度重视和大力支持下，学校已于去年竣工，今年9月2日可正式开学。”该校校长汤瑞芳表示。
在蕉岭县特殊教育学校成立之前，该县特殊儿童都采用了随班就读的方式，针对有重度残疾的学生进行送教上门的教学方式。对于这些特殊儿童来说，并没有得到他们需要的特殊教育，很多问题都没有得到实际的解决。
“学校全面贯彻国家教育方针，认真执行特殊教育提升计划，以服务学生、服务社会为宗旨，以"以人为本，以发展为本"的教育理念，以补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会为目标，全心全意为特殊学生服务，做到育才成才，创办人民满意的特殊教育学校。”该校校长汤瑞芳告诉记者，蕉岭县特殊教育学校的成立填补了蕉岭县特殊教育的空白，对推动全县基础教育均衡发展，实现教育公平起到了积极作用。
“我们开设有蒙台梭利的游戏教学、运动康复、感统训练等特色课程。”汤瑞芳提到，学校投入了400多万用于基础设备建设，除了6间普通教室，还设有5间多媒体教室，言语个训室、蒙台梭利教室、图书阅览室、舞蹈唱游室、美术劳技室、家政室、感觉统合训练室、室内运动康复室、模拟超市、心理咨询室等十多个特教专业功能室，还另配有饭堂，多间学生宿舍，方便学生午休。
除了拥有一所具有完善设施的学校，特殊教师队伍建设也是帮助残疾孩子实现求知梦的基础条件之一。
为给每一名特殊儿童提供更好专业化的教育，学校专门从南京特殊教育师范学院、华南师范大学等重点师范院校引进了一批特殊教育教学专业人才。“平时我们会进行新课标解读、组织校本研究活动、到附近的兄弟学校进行交流学习，加大教师培训力度，给学生更专业更高质量的教育教学。”汤瑞芳说。
◆延伸
蕉岭开启县区教育
融合发展新征程
“快乐的城堡，成长的摇篮，美丽的童年从这里开始，蕉华中心幼儿园欢迎小朋友的到来！”日前，蕉华中心幼儿园进行了2019年秋季招生，标志着蕉岭县、蕉华区在教育方面正式开启融合发展新征程。
蕉华中心幼儿园位于蕉华区中心地带，毗邻蕉华管理区田家炳小学，是由蕉岭县人民政府承办的全日制公办幼儿园。“我县协同蕉华区投入1200万元，参照省规范化幼儿园标准，建设了蕉华中心幼儿园”，该县教育局相关人员告诉记者，幼儿园共设置9个班270人，规划用地面积2965.5平方米，教学大楼占地1101平方米、建筑面积3257.5平方米。楼内办公室、教学室、保育室、医护室、音画室等一应俱全，室外还建有30米塑胶跑道、30平方米沙池和50平方米草地等，校园绿化宜人，照明完备，消防设施设备完善，方便小朋友开展户外活动。“目前幼儿园招生工作进展顺利，将有100多名适龄小朋友来前来就读。”
教育融合发展不仅体现在学前教育，义务教育基础设施方面也成效显著。蕉华区中小学运动场原是2004年建成的200米环形6跑道的煤渣运动场，凹凸不平且无法排水，不能满足该校正常教育教学需要。在此情形下，该县教育局携手蕉华管理区相关部门，将煤渣运动场改造成人工草皮的五人制标准足球场，内设4条200米环形跑道和5条100米直跑道，同时对周边排水、地坪、围墙、绿化、照明等进行整改提升。截至目前，投入改造资金500多万元，改造工程已全面完工。
蕉岭县教育部门相关负责人表示，下一步将进一步把握县区融合发展机遇，主动靠前服务，以最大的决心、最强的动力、最实的措施推动蕉岭县、蕉华区教育发展深度融合，让县区高质量发展成果在教育领域更加凸显。
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