“孩子偷钱”如何心理辅导

“孩子在家偷钱，什么道理都说尽了都没有用，请问要怎么处理？”这个问题似乎太简单了，孩子思想未成熟，容易因为小诱惑做出“偷东西”的行为，此时家长们的引导尤为关键，比如如何让孩子知道“偷东西”是品德低下的行为？怎样避免下次遇到诱惑时再次这样做？这是大多数家长的常规判断，他们往往会用自己的道德观念来衡量孩子的行为，它的基本逻辑是：孩子偷钱了，这是个错误行为，所以要给孩子讲道理、改造他。

事实上这样的判断和处理有用吗？答案往往是否定的。

有“偷盗癖”的孩子不仅反复会偷父母的钱，还会偷同学的钱物。他们的偷盗习惯，已经早被家长或同学熟知，所以一旦家里、学校中有丢失钱物，很快就“破案”了。这是一种用偷盗换取被惩罚的行为。

英国精神分析学家温尼科特说，孩子的问题行为，常是在向父母表达什么，是希望父母能看到自己的某些感受，当父母看到后，不仅孩子的问题行为可能改变，父母和孩子之间的情感，也会加深。

因此，对于有“偷盗癖”的孩子，心理辅导教育不能打着官腔，说着正义凛然、绝对正确的话，僵硬且缺乏温度。往往令孩子们觉得沟通时父母说的都是书本上的语言，父母总是展现出一副超高道德、超高自律的模样。超高道德、超高自律，用精神分析的术语讲，就是有严苛“超我”的人，这导致他们的“本我”，也即原始生命力已经彻底被压制住了。孩子对于这样的父母，就想活出他们的对立面来，于是用“偷盗癖”这种症状，来展现一种过度的“本我”。这个时候需要找咨询师的是父母，他们要去认识自己，改变自己。

所以，当孩子出现种种问题行为，也许需要好好地花时间和精力，去理解孩子身上到底发生了什么，是不是在潜意识中通过这样的一种特殊方式对父母传递着什么信息。

(邝云航梅州市第三人民医院副院长、主任医师)

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