发挥优势 实现高效课堂
现代信息技术环境下，可视化微课资源与课程整合教学，改变了传统教与学的观念、教学方法和评价手段等，是教学与信息技术的融合发展。有效运用可视化微课资源与学科教学整合的能力，是新时代教师专业能力的一个呈现。
发挥优势，有效整合，有助实现高效课堂。
教师的讲授与学生的学习很重要，但最终效果往往取决于课程资源。可视化微课资源引入课堂，为教学提供了丰富的课程资源，形象直观的可视化微课给学生带来的视觉冲击力、听觉震撼力、心灵呼唤力，是传统课堂教学无可比拟的，对开阔学生视野、激发学习兴趣及对学生掌握知识、技能与方法能力、情感态度、价值观等方面所起的作用是不可低估的。发挥可视化微课资源优势与学科课程的有效整合，可以让师生共享、运用更丰富的教学资源，增大教学容量，加深对学科素养与能力的培养，让课堂教学更高效。
转变理念，服务教学，有效实现教学目标。
可视化微课是新事物，要有一个认识学习的过程，而学习的目的是要把可视化微课从学习对象转变为教学使用的学习工具。充分整合微课资源与课程，利用它为教学服务，可以更有效地实现教学目标。
作为教学的辅助手段和工具，可视化微课帮助师生去解读知识，学习知识，丰富知识。资源与课程整合转变成师生在网络环境中的一种新的学习方式，使教与学呈现相互促进，共同成长新态势。
可视化微课资源与课程整合的核心是要扣紧课本，教师应依据课程性质和学习者特征来设计和使用可视化微课资源，而不是简单拿来就用，否则达不到应有的效果;可视化微课资源与课程整合的真正用意是助力教师如何更有效完成教学目标，它的定位是为教学服务，不是主导，它不可替代教师的教。
(梅江区城北中学温珊娜)
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