戏曲进校园“圈粉”学生
近期，梅州市4所学校的作品在全省中小学生地方戏曲艺术展演中获奖，其中大埔县大埔小学汉剧《花灯案》、梅江区作新小学汉剧《花园演阵》、学艺中学汉剧《誓把腥云剪》这3个一等奖作品还登上粤剧艺术博物馆的舞台，参加全省中小学生地方戏曲展演。
获奖并不是偶然。一直以来，梅州市先后通过业余的兴趣培养、专业的艺术辅导、课堂传习等方式，推动“戏曲进校园”工作，培养了一批优秀的广东汉剧、山歌等戏曲新苗，同时也培养了一批潜在观众，解决了戏曲艺术后继无人的窘境，取得累累硕果。
●本报记者郑炜梅
“高人”指点学绝活
“过去，戏曲表演"青黄不接"，为此，我们不仅要培养演员，也要培养观众。”在采访中，多名戏曲人说。戏曲的传承发展，关键在人。一方面，需要一定数量的戏曲人才；另一方面，也需要大批喜爱戏曲的观众，两者缺一不可。为进一步普及和传承广东汉剧、客家山歌等戏曲，解决人才断层的问题，梅州市多年以前就开展了“戏曲进校园”。
自开展活动后，很多中小学校、职业技术学校及嘉应学院都组建“山歌班”、“汉剧班”等或将戏曲知识穿插在音乐课堂、第二课堂进行教学。但戏曲专业性较强，要想让学生把戏曲学好，还得寻找恰当的培养途径。因而，如何破题寻找到合适的教师摆在了学校面前。
大埔小学早在六年前就开展了“汉乐汉曲进校园”活动，目前这一项目已成为该校美育特色品牌，在各级校园文艺赛事上都能看到他们的身影。“起初也碰到了"教师"这个难题，在紧抓我县组织全县音乐教师进行专题培训的基础上，学校就积极探索与专业文艺团体合作。”大埔小学少先队辅导员郭燕平说，这一想法也得到了广东汉剧传承保护中心、广东汉乐研究会、广东汉剧协会的大力支持，对学校的汉乐汉剧培训工作精心安排，开设了广东汉乐汉剧培训班，每周起码有三个下午指导学生们进行为期一小时培训。
同样，已开展山歌进校园的黄遵宪纪念中学采用“大师+老师”学习的方式铺开活动；城北中学与山歌剧团合作，每周五指导学生们学习。黄遵宪纪念中学音乐教师李幼平说，自学校开展客家山歌进校园后，老师们“集体充电”学习山歌，同时不定期邀请山歌大师汤明哲到校指导学生学习。借助大师们的力量，学校老师编写了客家山歌校本教材。
有了“高人”指点和老师们的悉心指导，“戏曲进校园”开展得有声有色，越办越火。李幼平说，客家山歌已经融入音乐课堂，成为学校多项学生活动的“固定”节目之一。“去年，学校还专门组织了一场客家山歌文艺演出，学生们热情很高，排演了十几个节目。”李幼平说，今年学校还编排了山歌剧《梅州盛开文明花》，斩获了多项一等奖。
搭建舞台促兴趣
“梅州农校好学堂诶……”日前，省教育厅调研组来梅调研，在梅州农业学校时，其中一间教室里传来了清亮、悠扬的山歌声。走近一看，原来是5名学生在山歌大师汤明哲的带领下正在唱山歌。
为让学生参与到戏曲艺术中来，不少学校通过积极开展活动，搭建展示平台，形成课堂教学和课外活动相结合、活动内容与学生兴趣相衔接的戏曲传承发展新局面，让学生更好体会传统文化的魅力。
“学生们热情越来越高涨，从最开始老师们只能去班级里选人，到现在启动报名就有600多名一至三年级的学生来参加。”郭燕平介绍，为更大程度激发学生兴趣，学校自开班以来，由学校积极争取资金配备乐器，减免学生负担，学生们只需要课后定时定点学习即可。“学生报名的积极性越来越高，我们也在不断丰富办班种类，目前已由最初的汉乐班发展到汉乐班、汉曲班，其中汉乐班有汉乐大锣鼓、二胡、头弦、琵琶、中阮、扬琴；汉曲班有武旦、花旦、武生、小生，且分为新生班、提高班。”郭燕平说，除了汉剧汉曲外，学校还大力开展鲤鱼灯舞、仔狮灯等非遗项目学习。
有了技能关键还要展示技能的舞台。近年不仅学校着力搭建学生们多才多艺的展示平台，而且梅州市举行的中小学生文艺汇演也将戏剧列入展演种类。“给学生们搭建展示舞台能提升他们的积极性，因此，学校定期设山歌舞台，秀山歌表演，展山歌成果。同学们为了自己的班级荣誉，为了展示自己学唱山歌以来的成果，大家都倾情歌唱。”城北中学教师王征说。
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