揭阳市援疆教师着力推动51团中学教学科研取得成效 培养一支“带不走”的优秀教师团队

□记者 黄 蕾

2018年8月，揭阳市援疆教师来到5303公里外的南疆第三师图木舒克市51团中学开展援疆支教工作。一年多来，揭阳援疆教师积极协助受援学校推进教学改革，切实提高学生国家通用语言能力和水平，致力培养优秀教师团队，取得明显成效。

在揭阳援疆教师和当地教师的共同努力下，2019年6月，51团中学小升初、中考成绩喜人，创下历史最高水平。中考报考人数539人，录取325人，录取率达60.3％；内初和内高班取得了“零突破”，内初班报考9人，录取6人，录取率达66.67％；内高班报考9人，5人通过体检分数线。

立足实际，推进受援学校教学改革

51团中学是2017年建立的少数民族学校，教育教研方面非常薄弱，师资力量难以满足学校教学需要，学生国语基础差，学习成绩落后，教学困难亟需解决。

来到51团中学后，揭阳援疆教师克服环境不适，迅速调整状态，投入紧张繁忙的教学工作中。担任该校副校长的林伟娜，同其他援疆教师一起，结合学校实际，研究制订国家通用语言文字教学方案，组织开展“一校一策”国语教育。据林伟娜介绍，援疆教师们首先是立足课堂，抓好课堂常规教学，保证学生学好课堂知识；其次，着力推行传统文化和诵读经典诗文教学，激励学生学习和热爱中华优秀传统文化，增强国语交流。基于51团中学的“国语教学”教材内容不多，不利于后续教学的实际，该校成立以林伟娜为主编的校本教材编委会，群策群力编写推出1～9年级校本教材。值得一提的是，受图木舒克市教育局委托，揭阳援疆教师在51团中学实施国家通用语言文字教学方案的基础上，参与制订第三师国家通用语言文字教学推普一体化方案，在师市中小学校全面推行。

创建名师工作室，推动三师教科研有效开展

为进一步优化师资结构，在图木舒克市教育局、广东援疆支教东莞团大力支持下，揭阳援疆教师成立了师市第一个名师工作室——林伟娜名师工作室，成员由第三师各个学校的优秀骨干教师组成。工作室以网络平台为依托，以课题研究为重要方式，以中华传统文化教育、写作指导等为主要内容，为团队成员搭建一个学习提高、探讨交流、开拓进取和全面发展的综合载体。

鉴于第三师在课题研究方面仍处于空白状态，林伟娜名师工作室承担了第三师教育课题研究的重要任务。由林伟娜主导的《基于民族学生国家通用语言文字教学质量提升的行动研究》，已由新疆兵团教研室立项，在图木舒克市各中小学顺利开展研究。51团中学也成为第三师图木舒克市“国家通用语言文字教学研究基地”。

结对帮扶，提升当地教师教学水平

为加快推进51团中学国家通用语言文字教学，优化课堂教学，促进教师队伍专业化成长，揭阳援疆教师积极指导该校教师参加国家通用语言文字课堂教学大赛，从备好赛课、磨课、听课、评课、参赛等环节全程跟进。林伟娜还被聘为图木舒克市小海子片区教学大赛评委和51团中学青年教师“培训专家”。

不仅如此，揭阳援疆教师还经常为该校教师开展全校教学示范课，交流先进的教学理念和方法，营造教研浓厚氛围。每名揭阳援疆教师都与特岗老师、民族教师结对，签订“师徒结对协议书”，帮助指导该校教师制订教学工作计划，解决课堂教学实际困难。援疆教师每周至少听徒弟讲2节课，并及时评价；指导徒弟学习课标，定期检查徒弟教案和基本功情况，每周至少为徒弟上1节课，指导每学期1次的公开课。一年多来，在揭阳援疆教师的带动下，特岗老师和本地老师较快地成长起来，一支“带不走的教师队伍”在逐渐成型。

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