全市中小学生掀起朗诵热

学生在学校朗诵亭前排队体验。陈路文 摄

经典诵读在学生中开展得如火如荼。林洁松 摄

近年来，随着《中国诗词大会》《朗读者》等综艺节目的热播，朗诵越来越受群众追捧，经典诵读在学生群体中更是开展得如火如荼，校园内外各类经典诗文朗诵比赛、朗诵会不断涌现，各类相关语言培训机构也应运而生。在上个月市教育局举办的全市中小学生“少年中国说，为祖国喝彩”主题经典朗诵比赛，更是将师生的朗诵热情推向高潮。

□记者 洪炯珊

通过朗诵提高语言表达能力

上周日下午，在市区悦声教育的展厅里，近100名学生及家长共同参与一场精彩的朗诵成果汇报演出。现场，来自市区不同学校、不同年龄的学生纷纷登台表演，以抑扬顿挫的声音和饱满的精神面貌，朗诵一篇篇经典作品。该场活动的小主持人、来自榕城区红旗小学的学生袁芷涵，刚刚在全市中小学生经典朗诵比赛中获得小学高年级组二等奖。她告诉记者：“我学习语言艺术已经两年，参加过多项朗诵比赛。我觉得，学习语言艺术锻炼了胆量和表达能力，朗诵经典的文学作品也能让我提高语文成绩和写作水平。朗诵让我更加自信！”

记者走访时发现，越来越多的家长为孩子报班学习朗诵，各县区青少年宫、各语言培训机构也都纷纷开设了相关课程，每到周末，都有不少孩子前往学习。市民黄女士告诉记者，她的女儿今年刚上初一，自小比较内向，为了培养她的自信心，从暑假开始就给孩子报了语言班，“女儿从一开始上台发抖、眼神飘忽，到现在已经能够自然地在台上朗诵，进步非常大。”同样的，市区一小学语文老师坚持让女儿小昕学习朗诵：“我认为，朗诵能很好地提高孩子的语言表达能力，提升个人的语文素养。”

在朗诵中感受经典作品之美

市朗诵专委会文学顾问、榕城区真理中学分教处语文教师郭奕明认为，学生学习朗诵的好处和意义有很多，可以让学生感受诗文之美，提高语文素养；能锻炼提高语言能力，增强自信，加快成长；有助于提高鉴赏能力，增加文化底蕴。

市朗诵专委会会长、榕城区青少年宫教学部负责人郑馥芬也认为，在当下倡导“全民阅读”和大力弘扬传统文化的背景下，朗诵恰恰是学习和展示经典作品的有效途径。她说：“朗诵是走近语文、学好语文的一项非常重要的手段，同时也是增强自信心与民族自豪感的一个载体。”

悦声教育语言导师孙秀珍告诉记者，朗诵涉及语言、文字、美育、舞台表演、韵律等，系统地学习朗诵，就需要从语音、气息、表情等方面来提升口头语言表达能力，同时还要对肢体、表情、仪态等台风进行训练。她认为，在这些基本功之外，还要加强对作品的理解和把握，才能将作品的真实情感准确地展现出来。

让朗诵成为自我提升的习惯

随着朗诵艺术在揭阳市学生群体中蓬勃发展，青少年的朗诵水平逐渐提升。业内人士同时呼吁，朗诵不应该只是追逐一阵风式的潮流，而应该作为一种提升个人文化修养的自然而然的习惯。

郭奕明提醒，青少年学习朗诵时，可能陷入以下几个误区：过于重视声音美化，忽视语音基本功，或是偏重外在的语音表现，忽视内部的文化修养提高。个别家长急功近利心强，幻想孩子通过培训班的学习，短期内就能快速提升，忽视了持之以恒循序渐进。他建议学生和家长要正确认识朗诵，树立信心与恒心，寻找名师指点，观摩名家示范，孩子们通过刻苦练习和大胆实践，真正从朗诵中受益。

郑馥芬建议，家长在给孩子报语言学习班时，要多了解教学流程以及教学内容的编排，选择正规的培训机构。她说：“朗诵不仅仅只是正字音、读绕口令，而是一项以有声语言对文学作品进行再创作的艺术活动。学生要把经典文学作品作为学习朗诵的载体，在学习中接受经典的熏陶，提升语文素养。”

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