生命，因奋斗而闪亮 记“潮汕星河辉勇师表奖特别奖”获得者李绪强

李绪强在潮汕星河辉勇师表奖颁发仪式现场。通讯员 摄

□记者 林旗华

在不久前举行的潮汕星河奖颁奖仪式上，他，捧回了沉甸甸的荣誉：潮汕星河辉勇师表奖特别奖。这样的荣誉，认识他的人都说：实至名归。

从大学毕业后努力向优秀教师学习，到如今成为省市师德表率、育人模范、教学专家，他砥砺奋进36年，从未懈怠。先后荣获首届潮汕星河辉勇师表奖、广东省首批基础教育系统名教师、广东省首批语文中学正高级教师、中学语文特级教师、全国五一劳动奖章等荣誉，入选“全国中小学名师库”，跻身广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”首批教育家培养对象行列……

“他爱岗敬业，师德高尚，潜心教研，是不可多得的教研专家。”市教育局局长陈育文对他也给予了充分的肯定。

他，就是李绪强，市教育局的教研室主任、高中语文教研员。

仰望星空，他是一个永远的“追梦人”

为什么那么多的荣誉集于一身？面对记者的提问，李绪强说：“我有一个从未放弃的梦想，做一个立德树人的好老师。这个梦想让我始终严格要求自己。”有梦想的人，永远不会停下追求的脚步，或许这个回答足以涵盖一切。

大学毕业后，李绪强主动要求到偏僻的农村中学任教，在农村学校一干就是9年，把最美好的青春奉献给了农村的教育。守望教育，初心不改。他热爱学生，以身立教，倾情育人，所带班级班风好、学风好，培优转差效果好。他还“以文化人”，在《广东教育》等发表文学作品，歌颂真善美，批判假恶丑，引领学生立志高远。2012年，他的散文集《蝉鸣》荣获“全国十佳教师作家散文专著提名奖”，被中国现代文学馆等多家单位收藏。

脚踏实地，他是不畏艰难的教科研“拓荒者”

教而不研则浅。李绪强深刻地认识到了这一点，他从没放弃前行的脚步，始终走在科研兴教的前列，敢创新，勇开拓。

上世纪九十年代，他在国内语文界较早提出了“高中生作文创新能力培养”这一课题，构建了“一体两翼”——以写作思维能力的培养为主体，以“导创式”课堂教学模式和语文课外活动为两翼的作文创新教学模式，为中学作文创新教学开辟了一条行之有效的途径。课题成果得到了国内专家、学者的高度评价。2003年9月，《高中作文创新能力培养研究》荣获广东省第四届普通教育教学成果奖二等奖，实现了揭阳市普教科研成果获得省政府奖励“零”的突破。

为贯彻国家基础教育课程改革精神，培养学生爱国爱乡情感，在市教育局的领导下，李绪强整合市内外力量，积极编写市地方教材《综合实践活动·体验与发现》《揭阳文化》。然而，揭阳基础差，底子薄，要开发地方教材，难度可想而知！为了满足学生的发展需求，弘扬揭阳优秀传统文化，再苦再难也得干。他横下一条心，找专家，组队伍，做培训，翻资料，从框架到细节，一一细研，讨论琢磨。经过艰辛的付出，他组织编写的《揭阳文化》《综合实践活动·体验与发现》通过了省教育厅中小学教材初审，在市内中小学试验使用。《揭阳文化》的出版，成为揭阳建市以来具有里程碑式意义的教育文化大事。

不问付出，他是殚精竭虑服务基层的“领头雁”

岁月在奋斗中流淌。2005年，李绪强担任市教育局教研室主任。作为全市教研工作的“领头雁”，他因地制宜，创造性地实施“课题牵动，活动推进，课堂突破，制度保障”的教研策略。

面对揭阳市教育质量落后的面貌，他带领教研团队积极探索经济欠发达地区提高教学质量的新路子，制定了《揭阳市中小学教师教学、教研常规要求》等制度，使全市的中小学教学、教研工作日趋科学化、规范化、制度化。他执笔的《揭阳市基础教育课程教材教学研究报告（2013年）》等入编“具有划时代意义”的《广东教育改革发展研究报告》。

基层学校获得信息的渠道不多，他带领教研团队进行全力服务，深入学校，开设讲座，听课评课，指导青年教师。他坚持每年下校调研80天以上，听课不少于75节，足迹遍及全市各类中小学校。

李绪强带领教研团队卓有成效的指导服务，给全市的教育教学带来了生机、活力，带来了快速提升的教学质量。数字就是最好的诠释——2000年高考全市语文平均分全省倒数第二名，经过艰苦努力， 2012年高考全市语文平均分91.9分，超省平均分，跃居省第9名，实现了经济欠发达地区高考语文成绩的历史性突破。2012-2019年高考，全市为重点本科院校输送了29215名学生，为本科院校输送了111858名学生，为专科院校输送了189429名学生。2017年高考，全市普通类本科上线率列全省第7名。2014年、2018年，揭阳考生洪冬玲、曾琪分别以711分、672分的成绩获取全省理科、文科第1名。2019年揭阳考生林毓杰、方铭玉成为广东高考高分段“屏蔽”考生，全市普通高考总上线率全省第11名。

天道酬勤。揭阳的教研经验得到省教育研究院的充分肯定，经省教研院推荐，作为广东省经济欠发达地区的唯一代表，李绪强参加了2016年全国教研工作会议，并在会上交流揭阳市教研经验。

搭建平台，他是年轻教师成长路上的“引领者”

李绪强十分关注教师的专业发展与需要，他用师带徒方式，为他们的专业成长搭建平台。

作为“老教研员”，李绪强经常鼓励年轻教师开展课题研究、参加教师专业能力竞赛，培养了黄少杰、朱海燕、吴学英、陈延伟等一大批特级教师、骨干教师。此外，李绪强还主持完成多项重要的省市级教育科研课题，出版《教育现代化路上的行与知》《天风——教育的梦想与行动》等教育专著4部，在省市级报刊发表文章100多篇，主编、参编书籍10多种，获各种荣誉称号、奖励70多项。他勤勉的作风、丰硕的成果，令老师们感触良多，他们无不感叹道：像绪强主这样拥有丰富教育教学经验的人尚且勤学不辍，我们有什么理由不学习、不前进！揭阳一中教师林卫钊说：“每次听了绪强主任的指导，都受益匪浅，他研究深入，指导到位，对我们帮助很大。”

桃李不言，下自成蹊；君子讷于言，而敏于行。李绪强说：“教育没有止境，我愿意用全部的精力去推动。我最开心的事情，莫过于看到年轻教师成长为教学精湛、爱生如子的人，莫过于看到一批批学生爱上读书、爱上课堂、爱上民族文化，这样的教育才是有意义的。”朴素的语言，却蕴藏着无穷的力量，折射了他潜心教育，矢志奉献的精神。

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