揭东区玉湖镇玉联初级中学以书画教育助推学校内涵发展 每个师生都是“书画家”

玉联初级中学通过多彩的活动形式提升师生书画水平。资料照片

□记者 徐剑萍

走进揭东区玉联初级中学，一条极具特色的艺术长廊古香古色，上面各种名家书画作品、学校优秀师生书画作品吸引了不少学生驻足观赏。漫步在校园里，一股浓厚的艺术气息扑面而来……

近年来，揭东区玉联初级中学大力推进书画教育，营造艺术育人氛围，通过全校范围内师生的写字练字，培养审美能力、人文素养，促进其综合素养提高，打造出了书画教学特色学校品牌，于去年被评为第二批“广东省中小学艺术教育特色学校”。

提供保障，为书画教育保驾护航

为推进学校书画教育的特色发展，该校成立书画艺术教育领导小组，形成工作管理网络，通过师资、场地设备、时间、经费等方面，为书画教育开展保驾护航。

据介绍，玉联初中目前有专业专职美术教师2名，兼职教师2名，返聘退休书法教师1名和外聘1名社区书法名家，由此组成了一个6人书画指导小组。指导小组通过定期培训该校的语文教师和班主任，使该校形成了一支不少于50人的书画工作团队，为书画特色建设提供师资保障。书画工作团队利用午休、第二课堂时间，在全校22个班级开展规范字书写、美术练习活动，将书画教育在全校全面普及。为促进书画教育的进一步发展，每周三下午第三节，该校将兴趣浓厚、天赋较好的师生集中到书社室、画社室进行培训提升，从场地设备、时间等方面全面保障学校书画教育开展。近几年来，该校每年更是以不少于万元的资金投入，为活动的开展提供源源不断的“动力”。

多样活动，发展提升师生书画水平

“一个学校书画教育特色的形成不是一朝一夕的事，从"规范普及"到"发展提升"我们已走了8年。”该校校长吴智标告诉记者，从2010年开始，学校就以兴趣活动、第二课堂等载体开展规范字书写和美术兴趣活动，同时，还以多彩活动形式，提升师生书画水平。

不积跬步，无以至千里。为促进学校书画教育特色的形成，玉联初中先在全校普及规范字书写，从开足每节美术课入手，引入学校规范书写校本课程，做好规范普及，进而拉动全校师生普及画画。书画教育特色的形成不仅仅局限在普及的层面。为此，在书画普及的活动中，该校善于留意并发现素质较好的师生，将其引导集中到书社室、画社室再培训、再发展、再提高。同时，学校通过不断组织比赛、汇报等系列活动，广泛征集优秀作品，做成书画框在学校各个角落展示，创设书画氛围。浓烈的书画气息，又进一步推进了校园书画活动持续不断的开展，形成了较好的良性循环。几年来，师生参加各种比赛获得省奖6人次、市奖20人次、区奖95人次……

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