揭西县京溪园镇长滩村日新小学校长汪伟军 当起留守儿童“第二家长”
汪伟军（左）在陪留守儿童打球。 林春晓 摄
□记者 林春晓 实习生 陈奕丰
在揭西县京溪园镇长滩村日新小学就读的332名学生中，有80多名是父母常年奔赴外地谋生的留守儿童，缺乏双亲的陪伴和关爱，他们曾经与全国各地的农村留守儿童一样，感到孤独和无奈。然而，这些留守儿童幸运地遇上被他们和家长亲切地称为“贵人”的校长汪伟军。正是这位“贵人”率领全校20多名教师，牺牲很多个人利益，付出数倍操劳，当起留守儿童“第二家长”，全力做好他们父母做不到、也做不好的事，使全校80多名留守儿童在成长路上得到及时的关爱和引导，身心得以健康成长。
12月17日，记者来到日新小学采访，看见众多留守儿童在老师及其他同学的陪伴下学习、运动、嬉戏，展现出阳光和自信的心态，有别样亲情的滋润，这些祖国未来的花朵，依然在快乐中绽放芳香。
留守儿童缺乏父母之爱
2015年9月，37岁的汪伟军从外单位调到日新小学当校长。任职第一天，一位小学生被爷爷送到校门口后，却又返身往家里跑，爷爷追几十米没能赶上，气得大骂，这一幕刚好被汪伟军看到。经了解，那名逃学的男生是留守儿童，父母到海南打工，想跟着父母一起出外读书的他未能如愿，被父母留在家乡，他以多次逃学来发泄心中的不快。
汪伟军很快了解到，这里属于山区农村，出外打拼的人数众多，仅本校就有80多名留守儿童。由于缺少父母的监管，这类学生跟其他有父母在身边的同龄人比，相对自觉性较差、自我管理能力较弱、学习成绩较低，孤僻、懒惰、缺乏自信等性格缺陷也较为突出。对此，代为抚养的祖辈和亲戚却难以解决，只能在照顾孩子的吃、住上尽力。
父母远行，其担负的监护人角色缺位，会滋生出各种问题，妨碍留守儿童健康成长，汪伟军为此忧虑起来。一番深思后，刚任职几天的他决定马上带领全体教师当起留守儿童的“第二家长”，全力做好他们父母无法顾及的事。
随后，汪伟军很快摸清了80多名留守儿童的日常情况及性格特征，组织力量有针对性地进行帮扶。20多名教师和其他同学纷纷支持，尽力给予配合，全校逐步形成关爱留守儿童的良好风气。
当起留守儿童“第二家长”
2015年10月9日，汪伟军发现学生陈某权上学期2门功课不及格，并和他谈话。“别人放学到家，有父母陪着，但我却没有。”陈某权倒出满肚苦水，他埋怨父母不爱自己，认为自己成绩好坏无关紧要，正是这种消极心态才导致他无心向学，还多次上网吧消磨时光。爷爷多次从网吧里把他找回家，可稍不留神，他又跑进网吧，还受到社会一些不良少年影响，把一头黑发染成黄色。知道情况后，汪伟军多次找他谈心，让对方明白父母是爱他的，出外打工是无奈之下的选择，这也是为了给他创造更好的生活条件。
经过汪伟军的耐心劝导，陈某权终于理解父母的苦衷，内心的负面情绪也得到化解，心思慢慢回到书本上，汪伟军及时安排尖子生辅导他，但因基础差，进步慢，陈某权经常自嘲像一堆湿透的木柴，燃不起来。可他为人仗义，热心帮助同学干这干那。汪伟军捕捉到这个闪光点，特意让他帮忙校内花木修剪，他十分乐意。
“小陈，你乐于助人，人缘好，容易与人打成一片，情商高，这是走向社会的必要本领，即使成绩差点将来也是能很好地生活的。”汪伟军一边鼓励他保持优点，并向上网吧这个坏习惯告别，一边让人继续帮他辅导。得知陈某权爱好运动，汪伟军还安排他进学校篮球队，每天下午放学后都和伙伴们一块打球，他在快乐中放飞心情，感受到学校领导、老师及同学们的爱。此后他把黄头发剪去，再不去网吧，在学习上下苦功。经过一个学期的努力，终于使每门功课都达到及格以上，而且这种状态到小学毕业时依旧持续着。近2年的课余时间，他还主动义务承担起学校管理花木工作。
他的爷爷获悉后，高兴地拉起汪伟军的手说：“我和老伴年纪大了，管不了孙子学习上的事，他父母也没办法，多亏你这么尽心，孙子才有大的长进，不会被网吧毁了前途。”
去年9月新学期开学后，人们时常在日新小学的校园上看到温馨的一幕：下午放学后，总有一位女教师守在一个男生身边，督促他做作业。这一幕整整维持一个学期。这位教师叫李思园，男生叫陈某增，小陈是留守儿童，因身边没有父母的约束，他自律性较差，学习上不认真，多次因为贪玩而没有按时完成作业，学习成绩也因此落在全班后面。出外打工的父母非常焦急，多次打电话给老师要求对他们的孩子严加管教。
汪伟军闻讯后，找到任课教师李思园并商定出解决方法：把小陈留在校内做完作业。可这不是几天的事，哪位教师愿意承担这种没有报酬的额外工作？通情达理的李思园当即表示可以由自己来负责此事。此后，每天下午放学后，她就把小陈叫到办公室，督促他完成当天作业，每次都得花去一个多小时。
起初，小陈并不情愿，眼睛只关注着门外的情况，作业只字未动，汪伟军放不下心，前来给他讲清按时完成作业的重要性，小陈开始配合，可是2个月过去又不干了，汪伟军只得再做思想工作，让他明白毅力对人的成长非常重要，终于让他坚持下来。一个学期后，小陈养成按时做事的好习惯，而李思园却付出很大代价——家中许多事被耽误下来。
得知儿子进步的内情，小陈的父母十分感谢汪伟军和李思园。
记者在采访中遇到陈柳静、陈嘉媛2位学生，她俩同样是留守儿童，在学习遇上困难时，都是靠其他同学帮忙辅导，度过一个又一个难关。她俩坦言：生活在这个互帮互助风气浓的学校，是一种幸运。
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