让“贤德揭阳”走进校园

林烨峰

“水上莲花”的揭阳，钟灵毓秀，散发着秦汉明月的风韵，历经唐宋风雨的洗礼。温润如玉的乡邦人文，给我们留下了无穷的宝贵财富。当前，揭阳市提出弘扬新时代揭阳“走在前列”精神，激发全民内生动力，建设“贤德揭阳、文明揭阳”，这与弘扬社会主义核心价值观是一脉相承的。

窃以为，宣传、培育和践行“贤德揭阳”，要与贯彻落实习近平总书记关于弘扬传承传统文化的重要思想结合起来，要用社会主义核心价值观提升“贤文化”的时代内涵，让“贤德揭阳”的影响力、凝聚力、感召力充分地展现出来，使之成为实现“文明揭阳”的根本性力量。

中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，其中强调要把“优秀传统文化贯穿国民教育始终”，并提出“围绕立德树人根本任务，遵循学生认知规律和教育教学规律，按照一体化、分学段、有序推进的原则，把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节，贯穿于启蒙教育、基础教育、职业教育、高等教育、继续教育各领域”。

地方优秀传统文化是中华优秀传统文化的分支。新的课程改革特别强调，地方乡土文化是重要的课程资源。学校教育因其所处环境而具有浓重的地域性特点，地方乡土文化与学校的教育教学存在着千丝万缕的联系，甚至是根源性的血脉关系。在教材之外开发课程资源，地方乡土文化可以说是最亲近的母体。

所以，我们完全有必要让“贤德揭阳”走进校园，以高度的政治敏锐性和强烈的事业责任感，广泛运用教书育人这个平台，合理利用揭阳的乡土历史文化，开发各种课程资源，发挥课堂教学的主阵地作用，向教师、学生、家长等群体开展深度阐释、解读揭阳的“贤”和“德”，用以引领社会思潮，凝聚社会共识，践行立德树人的根本任务。

纵观揭阳二千多年的悠久历史，富含寓意的名胜古迹、古朴淳美的民俗风情、声名显赫的古今名人、充满乡音乐韵的戏剧、源远流长的书画艺术等，无不闪耀着“贤德揭阳”的光华，无不蕴藏着丰富的课程资源。这些优秀的文化传统既是历史的沉积，又是新时代的序曲，岁月的流逝只会使其精华更加熠熠闪光。合理地挖掘和运用揭阳这些乡土历史文化资源，会给学生打开一扇了解乡土传统历史文化的窗口，引导学生踏进文化传统的门槛。因为与学生生活有密切联系的揭阳乡土“贤德”文化，学生会在心底信服，产生强烈的亲切感和认知感，这将极大地弥补课内学习内容与生活联系不够密切的不足，让学生进一步认识揭阳本土文化乃至中国传统文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，促进学生人文素养的提高，从而激发学生爱乡爱国之情，增强弘扬乡土文化、建设家乡的责任感。

总之，让“贤德揭阳”走进校园，意义非同寻常，影响十分深远。从家庭、社会到校园，我们每一个普通市民，完全可以也应该成为社会主义核心价值观和“贤德揭阳”的践行者和传播者，为“文明揭阳”尽一份责，出一份力。

新闻推荐

广东省生物医学工程学会儿科与临床工程分会呼吸诊疗规范直通车培训班在揭阳市人民医院举行 提高揭阳市儿科呼吸系统疾病诊疗水平

培训班现场。邹仰光摄本报讯（全媒体记者林宝凤通讯员黄晓纯）为加强各地儿科医生学术交流，不断提高儿科医务人员对呼...