复读生人均同比增加近70分 榕城中学首届高三学子创佳绩，一本上线45人，本科上线287人
融洽的师生关系。
集体备课。
老师认真负责教学。
心理拓展活动之写下鼓励话语。
心理拓展活动 之传递呼啦圈。
充满活力的学子。
黄东企
高芳智
作为刚刚创办一学年的年轻学校，榕城中学首战告捷！
一本上线45人，本科上线287人，总上线率70%；今年较去年增分80分以上的超50人，其中文科平均增分65分，理科平均增分70分，陈喆同学更是增分222分，冲上重本线；美术生重点及本科双上线吻合率85%，其中黄伟红、邓媛琼两位同学文化专业课成绩都超过中央美术学院投档线。
10个月前，榕城中学迎来了首批高三学子，与众不同的是，他们都是高考失利的复读生。抱着“超越自我无悔人生”的目标，如今他们再战高考，一分耕耘一份收获，曾经的拼搏与努力成就一张完美的成绩单。
人们在为好成绩点赞的同时不禁好奇，是什么成就了榕城中学今日的辉煌与璀璨？为此，记者走进榕城中学，解密高考佳绩背后的故事。而伴随着采访的深入，一幅学生孜孜以求、教师诲人不倦、管理科学独到、备战科学高效的图景徐徐铺开……
科学统筹全校上下高效备考
高考已经过去，写有备考方针的红色条幅依然悬挂在榕城中学教学楼的走廊里，告诉大家首届400多名学子曾为迎战高考不懈拼搏。“坚意志、守规矩、改毛病、重弱项、周计划、勤动手、常反思、会归纳、多运动、快休息”，精悍30字，浓缩的是榕城中学全校上下备战2017年高考的周密安排。
“榕城中学是一所新学校，我们比任何一间学校都渴望出成绩、出好成绩。”榕城中学副校长柯志祥在采访中坦言，学生能选择复读，是克服了许多心理障碍而来的；能选择榕城中学，也是对学校的充分信任，有鉴于此，学校教职工深感责任重大、压力很大。在备考过程中，学校优化教师配备，20名高三教师中12人为高级教师，教师队伍老中青结合确保了教学的高质量、高效率、高水平。学校还制定严密的每日清单、周计划、月计划和季度计划，确保学生时时有任务、周周有安排。
在备战高考的日子里，每天晚上10点钟，灯火通明的不仅仅是高三年级的教室，还有教师办公室，各科老师在紧张地备课批改作业；每周的高三备课组会议，各班主任老师与任课老师不仅跟进和布置教学任务，还会针对各科、各生进行交流讨论；备战中年级也根据学生具体情况制定不同阶段的教学计划和课表，及时跟进，效果明显。
黄战科老师，高三年级主任，为了备战高考特意在办公室准备了折叠床，每天中午就地休息，方便督导学生。然而在他看来，若论及敬业自己可不敢当，许多班主任老师付出的更多，例如高三（3）班班主任陈志环来得比学生早，走得比大家都晚。拼搏奉献的教风激励着每个人。
培优补差因材施教各个击破
“从生源情况看，本届复读生呈现出拔尖学生缺失、高分段人数少、低分段人数多的特点，即便是分数稍高的学生，也不尽如人意，学科瘸腿现象比较严重。”分析起2017届生源情况，柯志祥显得忧心忡忡，然而这更成为学校不敢懈怠的理由。“为此我们实施了分科分项强化教学，帮助学生培优补差，帮助学生全面发展。”
他解释，所谓“分科分项”，就是在入学之初，学校就对学生进行深入摸底，了解学习状况，针对不同层次学生，采用分科分项教学，创设英语、数学、综合等学科强化班级，以兴趣为先导，通过学习材料、课程设置上的倾斜，采用强化资源配置、项目阶段性评估管理等方式，单项加强，逐个击破，进而夯实学生该学科的学习基础，跟上其他同学的学习进度。
临近高考，高三整个年级还开设了培优补差临界班，抓好临界生培养工作，做到“差生不落一个，优生一份不丢”。在做好正常复习工作的同时，按照学科每天晚上安排一个小时的临界生辅导，实行导师制，每个老师带的学生不超过5人，以使针对性的教学、差异化的教学真正落到实处。
在高三年级教师办公室里，记者还看到了一份特殊的档案——— 《学生成长档案》。原来，每次测试之后，老师除了审阅判卷之外，还要对每小题的得分做详细统计，然后根据小题明细分了解学生的欠缺所在、困惑所在，然后有针对性地讲解，提高课堂的有效性。“有了成长档案的记录，老师可以总结分析考试情况，从对比中寻找差距，查找不足，及时调整备考方法，改进教学，使得备考更科学。”柯志祥介绍。
心理拓展超越自我提振士气
不少考生都会用“恐怖”一词来形容高三，相比之下，“高四”生活会更难熬。“毕竟这些学生都失败过一次，他们没有再失败的借口，所以他们每个人都背负着比应届时更大的心理包袱。”从教多年的柯志祥深知学生的心理变化。心态问题已经成为限制复读生成绩提高的首要因素。因为脆弱的心理防线很容易令复读生在遭遇小小的挫折后出现自暴自弃或是焦躁不安。一旦出现这些心理问题，复读生很难自我调节，学习也会受到很大影响。
5月下旬，高考逼近，榕城中学特别为高三全体学生准备了一场“放飞自我自信起航”的心理健康活动。人体多米诺、传递呼啦圈、哈哈哈笑大赛、穿越地雷阵、踩气球、无敌风火轮等丰富活动，让学生们在游戏中感受快乐，体验团队合作的乐趣，从紧张的学习中解脱出来，一阵阵爽朗的笑声把备战冲刺的压迫感一扫而空。“挑战自我，高考必胜！”“加油，再战，冲锋！”活动中，学生们在心理留言区内，纷纷写下激励自己的话语，为自己的高考加油助威。
“学习没有捷径，只有经过严格管理、勤奋学习、不懈拼搏的磨砺才能迎来美好的明天。对于榕城中学而言，首届高考勇创佳绩，也仅仅是一个开始。”柯志祥表示，本着铸就一方秩序井然、成绩斐然、生机盎然的教育净土，榕城中学师生唯有孜孜不倦求索，兢兢业业育人，不断砥砺前行。
优秀教师专访
因材施教 培优补差 师生齐努力
黄东企（榕城中学高三（5）班班主任）：高三（5）班，61位同学，入学时只有2位本科踏线生，如今，全班本科线以上的有41位。班主任黄东企高兴地表示，“对这样的成绩非常满意，而且一切都在意料之中。不仅如此，高三（5）班作为理综强化班，其理综平均成绩由去年的97分，提升到了123分。”
喜人的成绩自然离不开平时的付出。“在教学中，我推崇水滴石穿；在考场上，我告诫学生要心如止水。”黄东企老师解释说，“就个人而言，我习惯于将知识归类总结，思维导图进行教学，通过网格化教学提高记忆效率；为了提高学生对生物的兴趣，还会把学科知识与实际生活联系起来活跃课堂；再加上小班教学便于自主合作探究型的小组学习，互动课堂上学习气氛浓郁。”
黄东企表示，在备考中，老师和学生都是全力以赴的，老师们根据每个学生的实际情况因材施教，做好复习工作的同时还经常利用晚修时间帮学生培优补差。“为了及时了解每位学生的学习状况，学校还为学生建立了成长档案。”记者看到在成长档案上详细地记录着每一次考试的成绩，甚至细致到每一题每一项的得分，成绩记录之外，上面还有学生对阶段学习的自我分析。“作为复读生，再次面临高考，闯过心理关最为重要。为了帮学生疏导心情，有时候一次谈话就持续几个小时，经常谈到晚上熄灯。”黄东企说。
钻研历届试题 排查命题障碍
芳智（榕城中学高三（1）班班主任）：高三（1）班，是榕城中学2017届两个文科班之一，今年高考该班同样收获颇丰：3位同学冲上重点线，33位同学上本科线，与去年相比，平均增分50分。好成绩背后是老师的滴滴付出。班主任高芳智笑言，“从教15年来，刚刚过去的一年，是我最忙碌的一年。作为任课老师，他要完成教学任务；作为班主任，要做好班级管理；作为学科负责人，还要进行命题与备考研究。”
众所周知，今年是广东采用全国卷的第二届高考。“如果用广东卷的思路应对全国卷，那很可能会面临失败。”高芳智表示，高考是在考学生，更是在考老师。作为学科负责人，他搜集了2010年~2016年的全国卷、海南卷一共19套试题，反反复复自己先做上几次，把所有考点都认真归纳总结一番，仔细研究命题障碍、思维陷阱，最终把命题研究所得转化为课堂上可操作性的教学，为学生扫清障碍。
如果说命题研究是为学生排查敌情，那么各种心理疏导工作就是提振士气。“文科班本来就女生多，沉重的学习压力、不时的学习困境都会让他们产生各种心理问题，此刻班主任就是他们信心来源。”高芳智介绍，在工作中，与学生谈心花费了大量时间，但磨刀不误砍柴工，调整好心态，学生才能事半功倍地投入学习，以轻松积极的心态迎战高考。
优秀学子专访
“严格管理我不敢丝毫懈怠”
陈喆（榕城中学高三（5）班）：陈喆今年高考成绩为507分，总成绩在班内并不是最高的，然而相比去年的285分，他的增分幅度达到了222分！“刚入读榕中时还觉得后悔，因为严格的管理让人有些不适应，但现在，我真的很庆幸来了这所学校。”陈喆在记者面前略显紧张，但提起学校对他的巨大帮助，言辞恳切。
分析起提分如此神速的原因，陈喆将其归因于夯实基础与坚持不懈。“平时大量刷题，并多归纳多总结，尤其是注重回归基础，把基础打扎实了，成绩不知不知觉地就跟上了。”陈喆介绍说，“去年在公办学校，管理没有这么严格，自己也松懈了，高考一塌糊涂。在榕中，无论是同学还是老师都在时时刻刻提醒你，严守纪律，不懈拼搏，终于迎来了好成绩。”
“榕中短短一年，给了我意想不到的提升，我非常感谢一个人，就是班主任黄东企老师。”陈喆介绍，复读，其压力不言而喻，黄老师不仅在学业上给了大家很大的帮助，而且时时刻刻关注学生的心理变化，不时为学生疏导心情。“高考第一天，紧张的氛围让我觉得"压力山大"，几乎到了崩溃的边缘。这时候黄老师过来安慰我，"不要想去年，不要有阴影，相信自己"，还从身上拿出来一个护身符给我。现在成绩出来，我知道起作用的不是护身符，而是当时老师给我的那份安慰与信心。”
收获了高分收获了意志力
黄新桂（榕城中学高三（3）班）：从448分到497分，在黄新贵看来，49分的提升并不算多，但它给了自己上重本的机会，给了自己更多选择。
“在上榕中之前，我算是班上的捣蛋分子，总被"隔离"在班上的某个角落。榕中改变了我，一年的复读之路磨炼我的意志，经历了人生第一场拼搏。”
黄新桂，一位同学眼中略显“古灵精怪”的大男孩，抱着“复读就要考过班上第一”的目标来到榕城中学，如今目标虽然没实现，但它一直激励着自己不断拼搏。
提到自己最喜欢的老师，黄新桂表示，英语老师许广平“与命题人过招”的思维让自己最为敬佩。黄新桂笑言，以前，自己的英语课几乎都是睡过来的，可以说英语零基础，但是我高考拿到了108分，这得益于许老师教的解题技巧。“从小学三年级到高三，学英语这么多年，许老师让我对英语有了不一样的认识。”
回顾在榕城中学的点点滴滴，黄新桂表示，自己收获的不仅仅是提升的分数，还有坚定地意志和纯真的友谊。“以前的我上课会走神，晚修玩手机，“高四”一年改变了我，自控能力大大提高。平时学习中，舍友之间经常相互鼓励，还曾开玩笑"约战2018"，放松之后，大家又会再埋头苦读。”
“老师始终和我们一起努力”
范佩玲（榕城中学高三（3）班）：“当初选择榕中，就是它强大的师资力量吸引了我，学校从全国各地邀请名师，对学生成长肯定大有裨益。”范佩玲谈起自己选择榕城中学的理由，“事实也证明了我当初的选择是对的。以前我属于本科与专科之间的临界生，今年考了501分，冲上了重本线。”
“在榕中，最大的感受就是老师与学生很近，从早到晚都有老师的陪伴，在和我们一起努力。”范佩玲特别提到，班主任陈志环老师几乎每天都是来得比学生早，走得比大家晚，每时每刻都在与同学们共同努力。语文老师蔡秀婵在平时教学中非常注重开阔视野，鼓励大家经过凤凰涅?般的“高四”一定能迎来美好的明天。英语任课老师许广平教学生按模块学习、分类学习，英语课的学习效率非常高。
“"高四"一年是痛并快乐着，每天都很忙碌很充实，但每天都能看到自己的进步，非常有成就感。以前觉得重本线遥不可及，但是在慢慢地提升中，我觉得当初的梦想也是可以触摸的。”范佩玲如是寄语即将步入高三的学弟学妹，“如果不是来榕中，也许我就只是读个普通本科，但既然有天赋与梦想，为什么不再努力一些？”
本版文/图 本报记者张 培 通讯员游凯然