向前辈学习，与学生共进
不断反思、不断总结、不断成长，才能勤勤恳恳地工作。——台山市大江镇公益小学黄淑瑜
每天，迎着朝阳，伴随着学校嘹亮动听的歌声，我走进了校门；每天，披着晚霞，在对学生温馨的叮咛声中，我走出了校门。每天工作，我总有一种“摸着石头过河”的感觉，一边教学，一边管理，一边总结经验。作为一名新教师，当有问题出现时，我会虚心向前辈学习，与学生共进，在磨砺中不断成长！总结教学成长经验，我认为以下三方面是关键：精心用心、勤学勤问、勤思勤干。
精心用心
所谓“精心用心”，也就是要求我们在教学上要精心备课，用心上好每一节课。在备课时，我会先看教师教学用书。平时，我尽量挤时间观摩有经验的老师的课堂，从中借鉴他们的教学方式。除此之外，我也会在网上观看名师视频，看公众号的优秀教学设计和教学实录，从中借鉴其他老师的备课思路。工作一年来，我坚持在课前写教案，简单写写教学的整个过程，理清上课思路。
在班级管理上，我用心管好班级，精心探索有效的班级管理方法。作为一名班主任，对待学生，我坚持做到“严慈相济”，严也就是要严格要求学生，当学生犯错时，不仅要指出学生错误，还要跟学生讲明道理，有理有据，让学生信服。除此之外，教师还要有一定的亲和力。苏霍姆林斯基曾说“教育的全部技巧在于如何爱学生”。我们要关爱学生，多了解和尊重学生，学会换位思考。比如学生上课时趴在桌子上，我不会第一时间批评学生，而是先问他是否因为身体不适而趴着，这样多从学生的角度思考问题，学生就会更容易接受。
勤学勤问
作为教师，我们不能只做“教书匠”，而要做有水平的“大先生”，要想给学生一杯水，自己先有一桶水，这要求我们要饱览群书，树立“终身学习”的观念，多看专业书。比如，我最近看管建刚的《一线带班》《一线表扬学》，这些书教给我很多班级管理的方法。
其实，“勤问”也是一种学习的方式，作为新教师，当我在教学或管理上出现问题时，我会虚心向有经验的老师请教，学习他们处理问题的方法，灵活运用。有一段时间，我常常批评学生，学生却没有进步。于是我主动向有经验的老师请教，这位老师给我一个很棒的建议——用讲故事的方式打动学生。我尝试使用，当学生上课不认真听时，我会跟他们讲“铁杵成针”的故事，学生听了深受启发，果然有进步了。当我们感到迷茫时，身边有经验的老师便是我们的引路人，多向他们学习，我们可能会少走弯路，收获更多东西！
勤思勤干
善于反思可以让一个人迅速进步。每上完一节课后，我会用心回顾课堂教学的每一个细节，及时总结得失，修正教学思路，写好教学反思，不断总结一套适合自己的教学方法，日益提高自己的专业技能。
在班级管理上，当有问题出现时，我努力想办法，认真反思自己做法是否恰当，多反思问题出现的原因和改进措施，总结经验教训。在我的班里，有一位问题学生，当他每次犯错时，我都严厉批评他，但他却不接受。我开始反思：使用强硬的手段起的作用有多大？后来我改变策略，不批评，而是肯定他做得好的地方，他果然慢慢改变了。可见，勤于反思，有时可以带来很大的收获。
所谓“勤干”，也就是要脚踏实地、勤劳苦干。当事情特别多时，少点埋怨，多提高工作效率。我们可以准备一本备忘录，把每天的工作写下来，完成后就打钩。除此之外，我们还要分清工作的主次轻重，首先完成紧急的重要事情，那些不是很紧急的事情，可以迟点做或者交给班干部做。当有任务时，主动承担，勇于担当。
我认为多干一点不吃亏，反而有所收获，更有利于自己的成长。作为一名新教师，不断反思、不断总结、不断成长，才能勤勤恳恳地工作，不忘初心，砥砺前行！
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