如何成为一名优秀的班主任？ 教书育人不仅是一份工作，更是一份事业，这门艺术值得一辈子钻研和学习。 蓬江区杜阮镇信志学校 黄琳玲
班主任，顾名思义是一个班级的领导者、管理者和服务者，就像一个大家长，对班级的各项事务管理和负责。班主任角色的一言一行都影响着学生的健康发展，本文从自身出发，探讨如何成为一名优秀的班主任这一课题。
不断提升自身修养
首先要做好教学工作。小学阶段很多班主任同时身兼任课老师，但是班主任工作无论多忙，都要用心准备教学工作，通过生动的语言、幽默的风格、丰富的知识，从容淡定地上好每一节课，让学生信服并爱上学习；其次是坚持身教多于言传。班主任作为班级的大家长，一言一行都深深影响着全班学生的认知和思想。班主任要时刻秉承“己所不欲勿施于人”的态度和行事作风，我们想要求学生做到的，自己首先要做到，即使是上课不迟到的小事，都会对学生产生不可估量的教育影响。
只有班主任拥有正确的价值观、世界观和人生观，才能培养出德智体美劳全面发展的学生，因此，班主任要注重与时俱进，不断提升自身修养。
协调各方面关系
班主任的主要工作是协调各方面的关系，不仅是任课老师时间安排、任课老师与学生之间，还是学校与家长之间，都需要班主任去沟通、协调。
首先，班主任要充分发挥领导作用，合理安排各科老师授课时间、布置作业以及早晚读时间等，维护班级和谐；其次是任课老师与学生之间，班主任要充当“关系润滑剂”，在学生面前充当“特殊身份的老师”，宣扬师爱生，在老师面前充当“特殊身份的家长”，宣扬生尊师；最后在家校关系上，及时沟通反馈，家校合作，积极获得家长的支持和帮助。
选拔培养班干部
一支优秀的队伍不是自发形成的，同样地，班级中核心力量班干部是需要班主任认真挑选和用心培养出来的。班干部选拔考验的是班主任的识人能力和用人能力，需要唯贤任人，避免感情用事，综合多方面因素选拔出有想法、敢行动的“潜力股”，重点要服众，发挥带头领导作用。班干部的培养考验的是班主任的细心和耐心，需要班主任投入大量精力与时间，观察其能力，分析其特长与不足，进行针对性的培养，包括制定规则、分析问题等，既要“小心扶植”，又要“大胆放手”。
把控教育管理的尺度
教育的目的是塑造健全的人格，个人认为在管理方面必须要严格，教育方面要慈爱。
管理严格，表现在对学生“压”和“理”。现在的孩子都是家长的“掌中宝”，家长对孩子大多有求必应，导致很多学生在学校依然我行我素，自我为中心，上课说话、嬉戏，老师屡劝不止，此时必须采用“强压”的管理手段，帮助他们树立纪律意识和公共意识，强迫他们静下来学习，改善课堂学习环境。同时，要以“理”服人，很多情况下迫于老师的“强压”，学生不得不低头，但是内心是不服气的，因此要主动讲道理，让他们从内心自觉接受正确的观念，主动维护课堂纪律。从而使班级管理工作事半功倍。
教育慈爱，表现在对学生“扶”和“亲”。同一个班级学习成绩参差不齐，影响学习成绩的因素有很多，比如家庭状况、学习习惯等，身为班主任，需要先去寻找原因，通过家访和咨询身边的同学了解情况，给予物质或者是学习等方面“针对性”的“帮扶”，让他们认识并相信：知识改变命运，进而更加发奋读书。所谓“亲其师，信其道”，班主任想要班级服从管理，首先需要让学生们亲近自己，或者说自身要具有吸引力和亲和力。班主任与学生的沟通交流至关重要，可以像朋友间一样互相理解、互相帮助，进而共同管理班级。
俗话说，十年树木，百年树人。教书育人不仅是一份工作，更是一份事业，这门艺术值得一辈子钻研和学习。身为班主任与教师，深知教书育人之路漫漫修远兮，仍要坚定地上下求索。积极提升自我，学习管理艺术，将班主任的工作做到尽善尽美。
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