培英高中探索特色教育又一新举措 献章班推行“全员导师制”
献章班学生与导师结对仪式现场。 学生开心地与自己的导师合影。
“现在，每个同学都有自己的导师，无论是学习还是生活等各方面，只要有问题或者遇到困难，随时都可以找你的导师。”9月25日，在培英高中首届献章班学生与导师结对仪式上，该校教务处副主任胡茂军如是说。在结对仪式上，该校副校长魏羲之给导师代表颁发了聘书。
据悉，该校在献章班首次推行“全员导师制”的育人模式，献章班每一个学生都有自己的导师。导师们将在学习、生活、品德和心理等方面，为结对的学生提供全方位、个性化的指导和帮助。“我们要和导师保持良好的沟通，让老师更了解我们，才可以更好地因材施教。”献章班高一（4）班学生熊凯说。
文/图梁丽琴
育人创新，推行“全员导师制”
今年秋季开学，培英高中成立“献章书院”，创办献章班，实行“小班”教学，打造高效课堂，实施素质教育，探索多元培养模式。在育人方面，创新性地推行“全员导师制”管理，深度挖掘学生潜能，培养学生的创新思维和实践能力，让每个学生都能够学有所长。
该校成立“献章书院”创办献章班，目标就是打造培英高中的“龙头”班级，带动学校整体教育质量的全面提升，使得高考成绩不断突破，高分优先录取人数再攀升。“在献章班推行"全员导师制"，是学校探索特色教育的又一举措。导师们通过了解结对学生的各科学习情况，与学生单独谈话，与家长沟通联系，给任课老师提建议，提高学生的学习兴趣与效率，帮助其更好地成长。”胡茂军说。
在结对仪式现场，献章班高一（2）班学生成舸与她的导师赵杏玲合影留念。“赵老师很幽默又有才华，有她当我的导师我感觉特别幸运。”成舸开心地说。赵杏玲则表示：“作为成舸高中三年的导师，无论她遇到什么问题都可以找我。她每次测试卷都要拿来给我看，我会根据试卷的问题进行跟踪辅导，同时还会跟她的班主任、各科老师以及家长做好沟通，帮助她提高成绩。”
管理更严，实行学生“全寄宿”
开学后，培英高中开展了为期5天的高一新生军训，对献章班的学生要求更高、管理也更严。该校德育处主任何仕中坦言，军训让新生们体验了军营的生活、军人的纪律和作风。“在军训中，献章班的新生听从命令、服从指挥，在训练时不怕苦、不怕累，积极参加军训团组织的各项活动，起到了良好的模范带头作用。”何仕中说。
“军训让我懂得，纪律是一个人优秀的前提。无论是军训还是在课堂，我们都要严守纪律。今后，我们上课要遵守课堂纪律，住宿要遵守宿舍纪律。有了优秀的纪律，才能保证优秀的个人，成为更好的自己。”参加军训后，献章班高一（6）班学生黄慧分享了她的感言。
“对于献章班的学生，在学习上制定的目标会更高，在管理教育上会更严格，在生活上会安排全部住校，保证他们有更充裕的时间学习。”该校高一级长王运钦说，开学一个月以来，献章班的学生逐步显现出了模范作用：在学习上目标更明确，更懂得做学习规划，合理利用学习时间，并且有刻苦钻研精神和较强的动手能力。
师资更优，配备最强教师团队
经过20多年发展，培英高中的教育教学质量逐年攀升。今年的高三毕业生在入读时仅5位同学达到江门一中录取分数线，优质生源严重缺乏，该校凭借超强的塑造力，高考成绩再创新高：本科上线人数达1170人，其中普通类上高优线人数达157人，体艺类上重点线达80人，新疆生上重点线达76人，全校共计上高优线和重点线达313人，再次擦亮了培英高中“体艺特色、校园文化特色、民族特色、心育特色”四大办学品牌，印证了江门老百姓口中的教育奇迹。
为满足家长和学生对优质教育的需求，该校依托陈白沙先生的深厚文化内涵，创办具有白沙文化的“献章书院”，以“知疑求真，勤思求精”为办学理念，吸引更多优秀的学生来到献章班，让他们在优质的教育平台中得到更好的发展。
“我们将给献章班配备最优的师资，他们大部分来自今年高三毕业班的教师团队，所教学生取得了学校历年来高考最好成绩。”该校校长邹治红表示，这些老师包括全国优秀班主任、广东省名班主任、语文高级教师陈华，江门市优秀教师、数学高级教师李馨，江门市高考备考先进个人、物理备课组长肖政强等。
“献章班将通过多元化教育，培养"品德高尚、志向高远、勇于创新、治学严谨"的英才，目标是高考本科率达100%，高分优先录取率超70%，为985、211和双一流重点大学输送更多优秀学子。”邹治红如是说。
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