罗坑镇岭源学校教师梁惠玲扎根基层三十余年 在农村教育热土上奉献青春
一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。从1986年8月开始，梁惠玲成为新会区罗坑镇的一名基层教师，至今已经有34个年头了。34年来，梁惠玲尽心尽力教导学生，将自己的青春奉献在农村的教育热土上。
当老师是梁惠玲从小的梦想。在家庭经济比较艰难的情况下，她的父母坚持送子女上学。良好的教育让梁惠玲看到了知识的力量，她发奋学习，毕业后成为一名人民教师。“我深知农村师资力量的匮乏，用师爱滋润孩子的心灵，让农村的孩子展翅飞翔，是我一直以来的心愿。”回忆起自己的初心，梁惠玲会心一笑。她实现了当年的梦想，并且几十年如一日坚守在基层教育一线，一过就是大半辈子。
文/图江门日报记者/刘倩
坚持乡村教师身兼多职哪里需要补哪里
农村教育最大的问题是师资不足，一个老师往往需要兼任很多课程，直到现在，梁惠玲就职的罗坑镇岭源学校也没有专业的音乐、美术、科学老师，全校只有一名专业的体育老师，其他文体老师都由各科老师兼任。
刚毕业时，梁惠玲一直负责教语文、数学等课。1995年课改后，英语加入了小学课程，这一下难倒了不少基层学校。根本没有专业的英语老师，谁来教英语呢？这是当时令岭源学校很头疼的问题。思虑再三，梁惠玲主动站了出来，“一是当时我学习刻苦认真，在初中三年、高中三年的英语学习中打下了牢固的基础，有一定的英语听说读写能力。二是当时学校急需，我就上了”。梁惠玲迎难而上，兼任语文和英语课程，英语教学从无到有，从零开始。
农村的孩子英语基础薄弱，梁惠玲从26个字母开始教起。她认真钻研教材，积极探讨教法，根据小学生的年龄特点和心理特征，采用创设情境教学、愉快教学、游戏教学等方式，寓教于学，让学生在游戏中掌握知识。“比如说学习买东西这个话题，我会让同学们把各种文具、书本摆出来，分成卖家区和买家区，让同学们参与到购物的模拟场景中，大胆表达，感受英语场景。”梁惠玲说。
梁惠玲是新会区首批小学英语科兼职教研员，又是新会区小学英语学科的带头人，她积极带领罗坑镇的英语教师进行教学改革，创设情境教学和愉快教学，学生学得有趣、学得愉快，成效显著。在她的带领下，罗坑镇的英语教师每学期定期举行英语教研活动，一齐备课、讲课、评课，互相学习，相互促进，连续多年，罗坑镇的英语教学水平都在新会全区名列前茅。
延续
基层教育需要
更多耐心、细心和关心
面对没学过英语的外来学生，梁惠玲的任务之一就是帮助他们打好基础。“有的孩子学会了一个新单词、新句子后，会到我面前给我展示，比如用英语问我"今天天气如何"，这样的场景每次都让我很感动，因为我看到了学生的改变。”梁惠玲说。
曾经有三位从贵州转学来的学生，从未学过英语。梁惠玲鼓励她们开口讲英语，并告诉当时班里的其他同学：“这三位同学从贵州来，以前没有学过英语，现在不会说很正常，同学们要一起帮助她们。”这三位同学一直很感谢梁惠玲，并在她的影响下成为了老师，每年放假都会回来支教，大老师带出“小老师”。
在梁惠玲看来，农村有不少留守儿童，很多时候都是缺爱的，要把他们当作自己的孩子，“这样，孩子们会很受鼓舞，整天都围着你转”。
梁惠玲认为，父母是孩子的第一任老师，良好的家风将影响孩子的一生。梁惠玲深知家庭教育对孩子成长的重要性，一直和孩子们的父母、爷爷、奶奶沟通，告诉他们要言传身教，要多陪伴孩子，重视孩子良好品德的培养。
三年之后，梁惠玲就要退休了，回首过往，让她最留恋的是学校，让她最牵挂的是天真可爱的孩子们。“回想起我30多年的教书生涯，幸福是我最大的体会和感受，我做了自己喜欢的工作，在自己喜欢的岗位上奉献热情，很值得。”梁惠玲说。
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