让学生树立自信激发学生上进心
自信是学生走向成功的重要精神力量，而培养学生自信不是一朝一夕的事情。——恩平市良西镇中心小学何玉丹
自信应是培养学生各种良好习惯的根底，更是品格的核心内容。真正的教育，不但在于向学生传授知识，更重要的是让学生树立自信，激发学生的上进心，因此我结合多年的教学经验，在培养学生自信途径和方法上，做了以下尝试，取得了较好的效果。
“从我做起”
是培养学生自信的前提条件
学生在做每一件事、每一项活动的时候，可以做一个自我心理暗示，不断地对自己进行自信心理强化，一旦自己有进步的时候就要对自己大声说：“我可以的！”“我能行！”“我一定成功！”等等，这样的做法将会不断提升学生的自信心。例如：我班冯同学在参加男子乒乓球赛时，遇到了上次打败他的对手，想要临阵退缩。看到他缺乏自信心而垂头丧气的样子，我立刻鼓励他说：“你要相信自己，你可以的！”他听了我的话后，立刻提升了自信心，并在比赛中战胜了对手，夺得了冠军。
培养学生自信
教师的作用必不可少
培养学生自信，教师的作用必不可少。下面我从两个方面进行分享：
信赖是培养学生自信的桥梁。信赖就像是一座桥梁，沟通了师生之间的情感，教师和学生之间可以互相尊重、互相信任，锻炼了学生的自我教育能力和发展能力，因此我们教师不但要信赖学生，还要为他们创造培养自信心的条件。例如：2017年秋，我任教的五年级有一个叫小杰（化名）的学困生，因家庭经济较困难，又是单亲家庭，他爸爸经常在外打工很少在家，导致他养成了偷东西的习惯。有一次，班上的同学都说他偷了小冯同学新买的功能笔，但当我问他时，他立刻低下头很委屈的样子，眼泪不断往下流。看着他的眼泪，我一下子明白过来了：这次肯定不是他偷的，我应该相信他！于是我把小杰找出来，跟他谈了很久，我确认了这次真的不是他做的。经过了这次的事情后，小杰在我的鼓励和信任下，慢慢改掉了偷东西的习惯，学习也变得认真起来，整个人都变得自信起来。
宽容是培养学生自信的方法。在教学中，教师给学生一点宽容，有助于树立起学生的自尊心和自信心，有助于增进师生之间的关系。平时不能一味地指责和批评学生的缺点和错误，只要我们教师在学生犯错的时候给予适当的宽容，也许能收到意想不到的教育效果。2019年我刚接手六（2）班，以前的班主任就告诉我：小超是一个非常聪明的学生，成绩也不差，但他就是很调皮，上课时喜欢扰乱老师的课堂，下课喜欢欺负弱小同学。果不其然，开学第一天就欺负班上的一名女生，眼看着就要上课了，我对他进行“冷处理”，没有处罚他。下课后，我在班上和他谈笑说：小超，今天跟你玩个游戏，叫“金鸡独立”，谁动谁输，好吗？他听了觉得好玩，很乐意接受这个游戏，最后在他的坚持下胜利了。看着他高兴的样子，我大力表扬他：“你能认真完成游戏，说明你很棒，你也能按照规定完成游戏，说明你能遵守规则，这就是纪律。在上课时，你肯定也能约束好自己，遵守纪律对你来说就是小事情，我相信你一定可以做到！”他听了我的话后大声说：“老师，我一定可以做到！”果不其然，在我的鼓励和循循诱导下，小超慢慢改掉了扰乱课堂的坏习惯，人也变得自信起来。
总之，自信是学生走向成功的重要精神力量，而培养学生自信不是一朝一夕的事情，除了学生自己努力之外，作为教师，也一定要结合教学实践，认真探索，不断积累经验，运用各种有效的方法和途径不断训练和培养学生的自信，促进学生全面、健康发展。
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