台山市华侨中学： “低进高出”彰显办学实力
“3年前，也许你不是我的第一选择，但3年后，你却成了我最正确的选择！”这不是情侣之间的表白，而是台山市华侨中学一群高三毕业生对母校的心声流露。
台山市华侨中学，一个有着110余年悠久历史而又充满活力的国家级示范性高中，年年高考奏凯歌，岁岁教育创辉煌。近十余年来，台山侨中稳步提高，最终实现跨越式发展，2020年，台山侨中高考本科上线人数974人，其中马潮业同学被北京大学经济学院录取，成为台山侨中42年来又一个考上北大的学生。
生源并不占优势的台山侨中缘何能年年缔造传奇，成就“低进高出”典范？
“好”成绩
办学成绩创新高
2020年是异常艰难的一年，因新冠肺炎疫情影响，高三备考经历了线上教学、高考延迟、异常闷热等前所未有的挑战。尽管如此，台山侨中高三年级全体师生在上级和学校领导的支持下，克难攻坚，打好新形势下高考备考的主动战，画好一起拼搏的同心圆，终于取得了高考的优秀成绩，高考本科上线人数刷新历史记录。
在今年的高考中，台山侨中又创辉煌：本科上线974人，比去年增加52人，刷新历史纪录，其中文科本科上线341人，理科上线345人，体艺双线上本科286人。文化科尖子生成绩突出，优分上线人数与去年相比增幅达26%。其中，马潮业同学已被北京大学经济学院录取，陈欣欣同学已被上海复旦大学录取，何慧凤同学已被中国人民大学录取，谢晓阳同学已被浙江大学录取。
体艺生成绩全面飘红。首批舞蹈生双线入本率高达100%；体育生双线上本科87人，继续领跑全市，其中杨沛松同学体育类综合总分601分，全省排名第37名；美术双线上本科人数达164人，双线入本率达73.9%，入线人数、上线率均再创新高；音乐生双线上本科19人，双线入本率90.5%，再次擦亮体艺特色品牌。
“好”老师
心系学生勤字当头
如果把高考看作是一场战争，老师就是孩子们冲锋的旗帜。
早上6：30，台山侨中的校园已是书声琅琅，教室内，每一位老师、每一位同学正沉浸在晨读的书香中；夜晚，每一间有学生自习的教室灯火通明，学生们安静地在教室里上着晚自习，很多教室外的走廊上还摆着桌子，老师们借助走廊上的光亮，为站在旁边的学生悉心指导……
在台山侨中，学生的学习时间是早晚6：30，除了短暂的吃饭时间，学生们一直在教室里紧张地学习。而晚自习，高三年级更是比其他年级长半小时。而在这段时间内，老师的身影从未缺失。
据了解，该校的班主任团队不管值班与否，每天早读、晚自习，都会有90%以上的人主动回校，个别老师更是特意在学生宿舍里申请1个空房间，午睡、晚睡前都去学生宿舍谈心交流；科任团队的老师，每周5个晚上的自修，至少回校四个晚上，进行备课或辅导学生。
李勇、李壮、仝利、代莉、李旦、林海燕、阮妙思、刘慈玉……一个个名字，都成为“好老师”的代名词。
李勇：勇担当甘奉献
疫情当下，只有防疫工作到位了，才能保障高考备考的正常。为了落实防疫要求，李勇经常加班加点，联系组织班主任认真学习各项防疫措施，耐心学习指导，积极参与开学疫情演练等工作。而从高三准备开学到高考结束，每天对高三师生的信息筛查、重点对象的排查工作，李勇经常需要电联确认信息了解情况等，往往一天四五十个电话。
在疫情初期，面对突如其来的挑战，大家都不知该如何处理的时候，为了高三备考需要，李勇开始不断学习摸索各种直播软件，争取为老师们提供最优的方案，努力做好后勤工作，解决大家在线上直播过程中存在的问题。同时他还组织为学生邮寄资料，让停课不停学更有效果。而为了上好其任教班的线上课程，他不断改进，通过购买设备、换手机等方式，让线上学习效果更优更有效，并将使用的心得通过直播等方式，分享给老师们。
李壮：尽职责换安心
当全民抗疫转入“僵持阶段”时，时间的指针告诉高三学子已经是2月初了，往年高三都已经正式上课了。在充分估量疫情形势之后，李壮认为，要想学生学业不掉队，不仅仅要做好线上学习工作，更要做好线下监督，只有线上线下同频共振，才能取得高考的胜利。而要打好这场硬战，家校合作至关重要。
为此，每天早上9点钟前，李壮都将全级学生的早测数据统计出来，反馈给全级科任老师，并将各班的缺考名单反馈给班主任，方便老师反馈给家长，及时跟进监督。高三老师、家长都比较看重成绩，有时候稍有错漏老师都会问他，他从未显露出丝毫不耐烦，而是逐个解释清楚，做好统计。接到“电视课堂”的任务后，他更是主动承担物理的电视录播课，认真备课，课后每天进行线上答疑，得到广大师生的一致好评。
仝利：学生一个都不能落下
不管是优秀生还是学困生，不管是活泼还是内向，仝利老师都做到一视同仁，让每个孩子感受到班主任的关爱，正所谓亲其师而信其道，给每个孩子建立起学习的信心。她所带的班级中，有位同学长期患有抑郁症，情绪不稳定，需要定期去看心理医生，仝利老师以最大的爱心与耐心，每周都与这位同学聊天，缓解他的精神压力，降低他学习上的焦虑感，功夫不负有心人，这位同学今年以优异的成绩考上了本科线。
疫情期间，高三学生在家上网课近两个月时间，如何保证网课期间的效果对高考至关重要。仝利老师每周通过腾讯课堂和家长们召开视频会议，让家长们及时了解学生的学习情况；每天通过家长微信群，发布同学们的作业完成情况，每天网课期间对出现问题的同学及时与家长电话沟通。通过多种方式的监督及交流，网课期间，仝利老师所带班级的学生，作业完成量达到百分之百，而在学校组织的每次测验中，班级成绩一直名列前茅。
阮妙思：用心贴心暖心
让学生学习更有斗志
每一次机会，阮妙思老师都带领学生努力争取，在班级管理中她善于营造积极进取的氛围，给予孩子们贴心爱护和积极引导，利用小组管理模式激发学生学习的热情，用严格的班级制度规范学生的行为，用暖心的行为走进学生的内心，用长远的规划和理想的构建激发学生学习斗志。她所带领的班级在高三的模考中每次都能取得优异成绩。
在阮妙思老师的班里，有位学生患上了严重的双向躁郁症，身体也非常虚弱，并曾经一学期休学在家。在得知学生情况后，她时刻关注和爱护这位学生，帮助她重塑信心，提高人际交往能力，并挖掘孩子身上的闪光点，让她担任科代表，融入集体。在两年的引导过程中，这位学生慢慢变得开朗、乐观，学习更加主动，成绩从班级倒数一直在慢慢进步，在高三多次模考中进入了本科线，挤进中上层，身体状况也越来越稳定，顺利完成了高考。
“好”课堂
多元办学见成效
一个学校的教学实力，体现在课堂上。为了帮助学生有效提高成绩，台山侨中的老师们聚焦课堂，让课堂充满思维的活力和张力，从而稳步提高课堂复习效率，提升学生的复习投入率和产出率。
为了让课堂教学更加高效，该校加强备课组教研活动落实，将年级领导分到各备课组，全程参加各备课组的教研活动，级组每个领导主管两个备课组，加入到各备课组的微信群，并参加各组的备课组教研活动，及时了解各组需求，解决问题。备课组间还加强沟通交流，每次模考后，会开备课组长座谈会，大家互相交流、互相学习，取长补短。其中，江门一模后，该校学生英语成绩和江门平均分相差近9分，年级领导马上召开英语备课组会议，分析存在问题，帮助英语备课组寻找网上优质备考资源，邀请有多年高三备考经验的骨干老师共商对策。
为了培养学生良好考试心态，强化心理素质。学校认真培养学生“两个对待”意识（把每节自习都当做考试对待，把每次连排、周测等考试都当做高考对待），真正做到“自习、练习考试化，考试高考化，高考平时化”，全面详细地向学生讲明卷面要求，要求学生增强审题意识，养成规范答题意识。帮助学生具备科学的答题策略、应试技巧。
此外，为了帮助学生能以最好的状态融入学习当中，该校时刻关注学生的心理健康状态，维护好学生心理健康，为高效学习、备考奠定了基础；为了让学生能有一个健康的体魄参加学习，该校每周保持了两节体育课和体炼课，在体炼课中举行班级之间的轻松愉快的比赛，让学生在大笑中释放压力。
在台山侨中，经常可以听到学生感叹自己是幸运儿，因为在该校老师心中，每一个学生都是优秀学生，都是可造之材。学校针对不同学生开展的差异化教学就是一种最好的体现。
该校对本科临界生精准定位，稳定目标，号准学生脉搏，想准、想细，采取目标鼓励、作业书写评语、面批面改、个别谈心、集体互助等形式，保证培养效率和效果。抓实教师辅导工作，班主任跟踪指导。
对艺体生严格管理，有针对性安排教学。教学上突出一个“灌”字，今年自复课第二周开始，体艺班每天晚自修进行讲课辅导，课堂以讲练为主，管理上突出一个“跟”字，安排教师班主任、教师随时跟班管理，保障上课自习的学习效果。对体艺班实行全时段的监控。每周测试，模考进行数据跟踪分析，随时发现问题，改进教学管理方法。
“好”学风
“低进高出”书写教学奇迹
“低进高出”，一直被视为办学教学的奇迹。台山侨中狠抓学风建设，管理全面细致。
该校坚持一个校级领导全面统筹，两个抓级行政和两个级长分别负责德育和教学工作，做到专人、专事、专责，形成事事有人跟、个个齐努力的管理合力。领导办公室在楼层分布上，做到每个楼层至少有一位级组领导驻点。既方便级组随时掌握各楼层的情况，处理相关问题，又便于监督老师们的工作，听取老师们的意见。同时，级组值日领导每天坚持整理值日小结，发于年级教师群，既有工作表扬，又指出存在问题，方便各班主任、各科任及时跟进处理。
教学区对学生管理做到勤管理细分责任全时段监控。每天年级两位级组领导、学生会两位学生代表，巡查评比全级早晚读、小测、自习、跑操等各时段的纪律、卫生、校服等情况，赋分登记录入，并作为文明班的第二大类评比依据；每天每层楼每自习段都有值班教师检查。
宿舍区加强对学生休息期间的纪律管理，保证学生有一个安静的休息环境，特别加强对手机的调查和禁止使用，年级班主任帮助学生保管好手机，学生上交手机前，要求学生开机检查，以免学生上交模型机欺骗老师，尽量减少电子产品对学生学习的影响。
疫情期间线上学习持续了3个月时间，为动员学生全力备考，该校采取了多种方式，根据学生调查问卷和线上教学的情况，适时调整各类学生课程表。建议科任老师在上课时间采取单播的形式，便于科任老师对学生的考勤、互动，尽量提高线上教学效率，也加强教师与学生的情感联系，增加引导和鼓励的效果。不采取单播形式的备课组，上课期间其他老师需同步听课。
因电子产品容易使学生注意力分散，长期使用也会伤害学生眼睛，为保障线上学习效果，该校及时向学生邮寄了四次纸质资料，让学生学习能够以纸质资料为主。通过早读采用腾讯会议，打开摄像头大声读书检查，每天早测定时发送测验试卷和通报缺考名单的方式，促使大部分学生能够按时起床，认真学习。
该校还引导班主任以多种方式动员学生全力备考，在班主任的协调下，由各科课代表组建各科学习群，科任老师进入学科群，按时在线指导学生，学生考勤报到，限时完成每天推送作业，拍照上传完成情况。班主任定时向家长群和学生群推送学习认真的学生的打卡情况，动员家长重视督促，同时定期向家长群和学生群推送励志学习视频和资料。建立临界生学习群，全体科任老师和家长入群，根据学生弱科和对科任老师的信任度分配给不同的科任老师。主动电话沟通本科临界生的学生和家长，鼓励家长和学生共同努力，发挥最大潜力。
文/图陈方欢张鹏英陈荣生
新闻推荐
全域旅游 大数据中心揭牌 “智慧旅游”助力 精准对接游客需求
江门日报讯（记者/陈方欢）前来台山的客源结构、驻留时长、出行方式是什么？各大景区的实时情况怎样？如何主动精准了解、对接游...