老师，请把您的微笑留下
用微笑面对学生，不仅仅是老师的个人修养，更重要的是一种魅力无穷的教育方法。——江海区礼乐街道武东小学李雁霞
从教二十多年，品尝了期间的酸甜苦辣。转眼间，风华青年已近不惑，凝望着天真烂漫的学生，感动着，幸福着，蓦然回首：“老师，请把您的微笑留下……”是学生们心底最强烈的呼唤。
巧用微笑“胶合剂”
溶化冰冷师生情
微笑是“胶合剂”。它可以缩短师生的心距，增强师生之间的凝聚力。回想我第一天当班主任时，总爱用冷冰冰的面孔对着学生。学生倒是被我管住了，但他们总是对我敬而远之。直到有一次上语文课，我让他们用“真美”造句。有一位学生写：“李老师，您笑起来真美！”这句子给了我启发：我撕下了“包公脸”，面带微笑地从思想、学习到生活处处关心和爱护他们。渐渐地，师生间的心距缩短了，班集体的凝聚力也更强了。我的课堂教学和课后教育就更得心应手了。
巧用微笑“溶解剂”
建立和谐师生情
微笑是“溶解剂”。它能以柔克刚，溶解师生间的矛盾，创设和谐的学习氛围，建立浓浓的师生情。2018年6月的一节数学复习课我在评讲一道难题，安静的课堂突然传来歌声：“来来，我们都是水果，果果……”谁敢在复习课上放肆！我正寻思着，同学们的目光都投向小源。是他？又是他！学生们都用紧张的目光看着我，好像在等待一场暴风雨！可小源依然陶醉在歌曲中。是训斥还是宽容？我思量着，回忆起那首有点搞笑的广告曲，我的嘴角不由往上翘。顿时，每个学生像得到了“特赦令”，不约而同地唱：“来来，我们都是水果，果果果果果……”。我也开心地唱起来：“来来，我们都是天才，天才天才天才……”，课堂气氛被激活了。我抓住这一契机：“既然我们都是天才，解决这道题有何难？谁来？”学生齐刷刷地举起了小手，包括小源……面对即将毕业的他们，我每天都是严阵以待。以为这样更能引起他们的重视，没想到他们更烦闷不安。这堂课，我不经意间的一个微笑不仅驱走了复习的疲倦，而且奏出了和谐的乐曲。
巧用微笑“净化剂”
打造阳光心情
微笑是“净化剂”。它会吹散郁积在心头的阴霾，打造阳光般的心情。我校五（2）班有个学生，经常违反班规，在老师的批评教育中，产生了破罐子破摔的心理。六年级我教他数学，我摸清他底细后，不急于找他谈心，课内课外只是亲切地朝他笑笑。他总是涨红着脸走开。有一天课间休息，他邻桌的书掉地上，只见他俯下身子将满地的书一本本拾起拍拍灰尘整齐地叠好。上课后，我不但表扬了他，还邀请他上台讲感受。他只是红着脸一句话也没说。“"关公"来我们班啦！”班长突然说。全班同学一阵哄笑。我笑了，他也笑了。之后，课堂上总能看见他自信的眼神，听见他激烈的讨论声和爽朗的笑声。想不到我的几次微笑，“净化”了这个学生的蛮横刚愎之气，也“净化”了同学们对他的横眉冷视。
巧用微笑“催化剂”
点燃学习热情
微笑是一种“催化剂”。它好像一丝春雨，能滋润久旱的心田，能唤醒沉睡的种子，能激发内在的潜能。2019年12月17日一节课间活动，运动场上两名学生发生争执。我走过去了解事情来龙去脉后，微笑着对惹事的学生说：“你很喜欢打篮球吧！我做裁判，你和这位同学一起打。”于是，发生争执的两名学生友好地打起篮球。事后惹事的学生对我说：“由于我的调皮，同学们也讨厌我，是您的一个微笑给了我自信，是您教育我怎样与同学友好相处。现在同学们都请教我怎样打篮球，我的学习成绩也进步了。谢谢您，李老师！”
用微笑面对学生，不仅仅是老师的个人修养，更重要的是一种魅力无穷的教育方法。让我们一起用微笑去感动学生、用微笑去培育学生、用微笑把爱的种子根植于学生的心田，精心培育祖国的花朵。
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