做好细节教育，让爱浇灌出累累果实
班主任只要有无私的爱心，必定能做好细节教育。——开平市三埠街道办事处新安小学张翠瑶
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细，大至教育教学工作，小至扫把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。班主任工作是由无数个细节聚合而成的，其中，所有的细节教育最大的源动力就是“爱心”。因此，班主任只要有无私的爱心，必定能做好细节教育。下面我谈谈班主任工作中就如何做到“细”，谈点体会。
细化自身行为，做学生榜样
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为班主任，要教育好自己的学生，使学生有良好的学习态度、学习习惯、思想品德等，言传身教对他们有着至关重要的决定因素。我们要求学生有高尚的文明行为习惯，自己在任何场合也必须要举止文明，只有这样才能感染学生、熏陶学生。因为班主任是学生心目中最崇高、最有威信的榜样。班主任的思想、信念和道德，以及态度、仪表和行为等方面，在班级管理和教育教学过程中，对学生的成长产生着潜移默化的积极影响和教育作用。
班主任是参与班级管理的人，对学生的健康成长起着至关重要的作用，因此，更应注重自己的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先应从自身做起，要求学生做到的，自己首先必须做到。比如：教师要求学生要遵守纪律，不迟到，不早退，那教师自己就首先要做到这些。班主任不仅要具有“传道、授业、解惑”的能力，还应具有崇高的人格魅力。渊博的知识、深厚的艺术修养，都能使得自己在学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你。这样，班主任才能在教育中做到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
从细节入手，关爱学生
一滴水能折射太阳的光辉，细节能决定事业的成败。每个孩子的心灵都是美丽的，老师的爱是拂拭孩子心灵镜子的丝帛，细节之处给予爱，我们的工作就会充满无穷的动力。
班主任要真正实施教育，就应该了解班内的每一个学生，并且了解其家庭。谈心，是了解孩子的主要途径。老师捕捉有利的时机，与学生进行交谈，让学生感觉到老师在关心他，也了解到学生的需要；通过同学的介绍，了解学生不愿说出的秘密。在一个班级，会有各种特殊的家庭，如：父母离异、父母再婚、父母外出工作……这些不同的情况，让每个孩子出现不同的思想，针对这些情况，班主任要了解他们的学习、生活、家庭，寻找恰当的教育方法。
比如，小A同学，父母离婚，父亲没有工作，整天是不务正业，自己跟随祖父生活。祖父年事已高，还要料理果园。小A同学在学习上没有家长的关心，只能依靠自觉。曾经一段时间里，他不能依时完成作业，在学校里也不和同学玩耍，总是显得闷闷不乐。我利用个别交谈，启发他：应该养成独立的习惯，在生活、学习上，更要自觉，你就像一株成长的花儿，你自己要向上生长，吸取阳光和雨露，才能开出鲜艳的花朵。他默默地点了点头。从那以后，我几乎每天都注意小A同学课上、课后的表现，经常找他谈心，询问学习生活上的情况，给他温暖，给他鼓劲。他每天到校比较早，所以我就让他负责班级的早读，帮助他找到学习的乐趣。我的关爱终于赢得了他的心，师生之间的感情加深了，他把我当作自己的亲人，遇到什么事情，都能主动和我沟通，学习成绩也有了很大的提高。看到了孩子的进步，我不失时机地在班上表扬他，对他说：“你真棒，继续加油哦！”
细心倾听，共建和谐班集体
俗话说：“当局者迷，旁观者清”，班主任的管理在班级实施效果到底如何，学生是最有发言权的。在班级各项事务的管理中，我都细心倾听学生的心声。我在听取学生的观点后，会认真地思考。对于一些合理的措施将继续执行，而引起学生争论的，我就会认真地思考原因，从而去解决问题。
上学期，学生们反映班长小B上课爱讲话，没有认真履行班长的职责。我听取同学们的反映后感到问题的严重性，班长代表班级的形象，是同学们心目中的榜样，班长没有起到航标作用，反而带来不少的负面影响。课后我对小B同学循循善诱，她认识到问题的严重性，也保证改掉毛病。经过一段时间后，我向同学们了解小B的表现，同学们普遍反映她能遵守班规，责任心强，以高标准去要求自己，带动同学们继续前进努力，我从中体味到倾听学生意见的好处，我认识到班级靠班主任一个人来管是不行的，要从细微处入手，倾听学生的心声，靠全体学生群策群力，共同努力，去创建和谐班级。
班主任工作是一门科学，更是一门艺术，因为我们的职责在于教好一个个有思想、有灵魂的孩子。让我们从细处入手，用无限的爱在学生的身上浇灌出累累果实吧！
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