台山市端芬中心学校教育集团结对帮扶、共享资源 全力推动乡村教育均衡发展
举行丰富的研讨教研活动，评课间老师们畅所欲言，各抒己见，收获满满；搭建网络科目交流平台，科任老师共同探讨教学中遇到的问题，共享习题资源，共同提升，共同进步；组织集团师生参加各种比赛，以赛促教促学，令师生“动”起来，在活动中提升综合素养……
去年11月25日，台山市端芬中心学校教育集团挂牌成立，集团以台山市端芬镇中心学校为领衔学校，与广海镇中心小学、川岛镇中心小学、端芬镇成务学校、端芬镇墩寨小学、广海镇振华小学、广海镇南湾渔民小学、端芬镇隆文学校、川岛镇水平小学、海侨学校等10所学校共同实施“协作型”发展模式，秉持“同心同行，共创共赢”的集团理念整体规划，开展校际合作，实现管理互通、资源共享、研训齐动、质量同进、文化联建、特色发展，从而全面提升教育整体水平，共同推动乡村教育发展。
文/图李嘉敏谭奕平
工作制度化精细化实现优质资源共享
在《台山市中小学教育集团化办学实施方案》指导下，台山市端芬中心学校教育集团迅速成立集团领导小组，同时建立校长室、党政办公室、教学研究部、教师培训部、后勤保障部、学生管理部，实行分级管理，从宏观协调到实施操作都细致落实。
该集团成立后，迅速召开集团发展研讨会、集团教学与德育领导工作会议、集团学科组长会议、集团学科骨干教师会议等，先后制定了集团章程、教学管理制度、教师培训方案、教师评价方案、教师结对帮扶计划等，构建起“每校每学科推荐一堂高质量的示范课”、“每月每科进行一次集体备课活动”“每季度开展读一本教育专著活动”“每学期期中举行一次统测”“每学期每学科举行一次赛课活动”“每学年举行一次总结表彰会”六个一的常规活动架构，努力打通各学校之间的壁垒，促进集团各校的沟通与交流。
“集团学校构成有山区学校、海岛学校、归侨学校，也有九年一贯制学校，集团化教育模式常态化，对农村学校标准化建设有推进作用，也让各校教学条件有了很大的提升。”集团总校长陈国洋表示，教育集团是新生事物，结合各校情况有针对性地开展工作，使教育集团工作制度化、常规化、精细化，真正实现优质资源共享。
促进教育均衡发展
提升各校教研水平
在教育集团筹备之初，该集团领导班子深度调研，挖掘各校闪光点：川岛镇中心小学成绩优异，分段平衡分班；端芬镇中心学校教师中层干部跟岗学习、教师结对，校际帮扶成效较好；广海镇中心小学体艺双馨，是全国中华优秀文化艺术传承学校；川岛镇水平小学有“最美”教师，事迹感人；海侨学校学子勤奋刻苦……成员学校亮点多多，但是分布广，交通不便，交流难度大。如何促进各个成员学校学科均衡发展，让教师之间实现科学交流？
该集团通过建立完善的教师交流轮岗机制，启动骨干教师专业成长方案，成立教研工作室，为教师搭建发展平台，帮扶薄弱学校、薄弱学科。以集团教研工作室负责人为主力的帮扶团队进山区入海岛送教，对薄弱学科在教师的“教”与学生的“学”两方面给出专业意见，共同研讨，促教育教学水平提高。这项举措实施以来，该集团许国忠等4名中层领导跟岗学习1年，26人次参与镇间校际支教活动。
该集团启动的教师结对帮扶计划和教师评价方案，为集团学校、教师搭建了交流平台，充分发挥优秀教师的传、帮、带作用。新老教师互帮互学、互相帮扶、以熟带生、以优促新、互学共进，使集团师资队伍得以优化。去年，该集团英语教研组的老师通过前往广海镇振华小学进行集体备课、试教，辅导年轻教师陈倩岚参加台山市2019年小学英语优质课（对话教学）展评和江门市2019年秋季新课程小学英语课堂教学优质课比赛，分别获台山市一等奖和江门市二等奖。
“没有最好，只有更好。通过与下川黄老师相互加微信，在教学改革的路上互相借鉴教学经验，共享教学资料，反思自己的教学方式，进一步明确目标，努力推进课堂教学改革步伐。”参与帮扶项目的川岛镇中心小学教师邓锦业表示受益匪浅。
深入推进特色办学
创新素质教育模式
集团化办学让学校管理更精细化，教学教研更规范，办学质量实现提高。“我们坚持"以特色促发展、以特色打造品牌"的发展思路，并逐步引向深入、拓宽领域，形成鲜明的办学风格，从而深化素质教育，提高教育教学质量。”陈国洋介绍道。
结合特色教育，该集团以创新的模式促进素质教育。2019年，该集团将端芬中心校的“阳光体育”、广海中心校的“博雅教育”定为特色教育核心，以“阳光体育”为载体调动学生积极锻炼身体，以“博雅教育”引领师生学习、生活及价值取向，形成一个相生相依、相辅相成的完整体系。
为了使教育集团各成员校之间逐步落实常态下的教学研究项目，为扎实有效地开展观课评课研究提供有效的指导，教育集团采用组织领导和业务领导并行的双线运行体系，将学校的大部分教育教学业务下放到学科教研组，学科教研组负责本组计划的制定、活动的组织和任务的落实。各成员学校的骨干交流，优质资源共享，满足了薄弱学校享有优质教育资源的需求。
该集团多措并举实现成员学校之间、教师之间的融合发展、协作发展和互促发展，真正实现各小学教育质量的提升。成员学校先后被评为全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国啦啦操实验学校、广东省中小学艺术教育特色学校、广东省中小学优秀德育研究会理事单位、广东省足球特色试点学校、全国排球特色试点学校，荣获广东省第十届“小小科学家”少年儿童科学教育体验活动优秀组织奖等荣誉称号。
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