江门派出优秀教师前往广西崇左进行教育帮扶取得出色成绩贫困县“飞”出首位北大生
潘庆伟老师（后排左三）和崇左当地学生合影
文/图羊城晚报记者陈卓栋通讯员周颖森陈光海谭耀广
扶智扶志，教育先行。2017年江门市与广西崇左市建立对口帮扶协作关系以来，江门三区一市派出优秀的教师团队前往崇左对口帮扶的四个县支教帮扶。记者23日从江门教育部门获悉，两年多时间里，江门的老师在千里之外的三尺讲台上收获颇丰，帮助崇左市大新中学培养出首位考取北京大学的学生，也带动多位当地教师在教学比赛中获奖。崇左市扶贫办总经济师农贵新认为，江门的教育帮扶，让当地学生有了通过学习脱贫、改变命运的信心，阻断了崇左的贫困代际传递。
高中英语老师从音标教起
2019年9月刚来到天等县民族高中支教时，江门市蓬江区棠下中学英语老师黄丽燕倍感压力。“当地的学生英语能力非常差，即使是高中学生，对英语音标都‘一头雾水’。”记者了解到，由于崇左市龙州、宁明、大新、天等四县的义务教育阶段缺乏专业英语老师，不少学生在小学和初中阶段就错过了英语基础学习的时间，因此也导致了不少学生对英语学习兴趣减退。因此，不少前来支教的英语老师都要从“零”开始教学。
对于黄丽燕而言，接手的学生三年后都要参加高考，高中英语教学要开展，补基础的也要同步进行，相当于一个高中老师担起小学、中学所有英语教学的重担，更是百上加斤。“既然来到了，就只好迎难而上。”在天等县民族高中的第一节课，黄丽燕首先使学生了解到英语的地位和重要性。在此后的课堂中，她每节课讲授复习音标，并且利用音标去拼读初中英语词汇，同步进行高中课程的教授，从基础入手为学生提分。“课余或晚自习，我会为学生进行课后辅导，过关为止。”黄丽燕说。
同时，为了激起学生学习英语的热情，黄丽燕利用小组合作学习的方式，将学生分为不同小组，每周评比小组学习成绩，加上课堂上视频、演讲等多种教学手段，让学生在丰富的课堂内容中激发兴趣。“我记得刚来的时候有一位女生，理科的学习成绩不错，但是对英语没有兴趣，甚至有抵触情绪，提问时也不回答。”针对这位女生的情况，黄丽燕一边在课后加班辅导，一边在课堂上频繁提问，但凡有了一点小进步，她都会自己掏钱买点小礼品奖励她，一个学期后这位女生对英语学习兴趣有了很大提升，“不仅上课时主动发言积极回答，课后还经常主动跟我用英语交流，现在她的英语成绩比理科还好！”
为了提升支教效果，从教18年的黄丽燕还向天等县民族高中青年教师传授了不少自己的教学心得。在她的带动下，民族高中的凌灵老师获得2019年崇左市中小学信息技术与学科深度融合优秀课例评选一等奖、陆影熙老师获得2019年崇左市高三英语复习研讨课例评选一等奖。
教学之余为学生解开心结
包括黄丽燕在内，从2018年开始，不少江门的中小学优秀教师不远千里来到崇左，扎根在当地的学校中开展支教帮扶。课堂上，他们竭尽所能讲授课程；学校里，他们毫无保留地将个人的教学心得与当地教师交流。就连在学校外，教师们都尽力为学校、学生们解决燃眉之急。如宁明县城中镇中心小学的留守儿童比较多，每班的贫困学生也不少，为了帮助贫困生改善学习条件，来自江门市新会区会城人民小学的老师容转笑主动把了解到的状况向粤桂扶贫工作组汇报，通过工作组的牵线搭桥，来自新会摄影协会的爱心人士筹集资金5万多元，向学校的贫困学生捐赠衣物、文具、书籍等，鼓励他们通过学习知识来改变自己的命运。
在日常生活中，不少老师更是要临时担当起“爸妈”的角色。由于当地贫困人口较多，不少学生的家长外出打工，学生孤身一人在家，处于青春期的他们心理难免有所起伏。江门市陈白沙中学老师潘庆伟还记得，他任教的班上有一名沉默寡言的留守贫困户学生，曾经跟他说“像我这种人，不知道长大后能做什么”。这名学生超出年龄的迷茫触动了潘庆伟，因此他多次以讲故事的形式与学生谈心。通过家访，潘庆伟看到这位学生家里凌乱不堪，就一边教导学生收拾家务，一边督促他从生活上的小事开始约束自己，“就这样从一点一滴灌输积极的能量给他，让他自己慢慢扭转想法，激励他奋发起来，让他从思想上有了改变自己命运的信心。”
通过悉心的教育和暖心的帮扶，当地的教学水平有了很大提高。农贵新说，以江门市江海区对口帮扶的大新县为例，2019年大新中学高考一本上线35人，比去年多7人；本科上线560人，比去年多24人。有6名同学考取985高校，尤其是凌潇同学考取北京大学，是大新中学建校83年来第一位考取北京大学的同学，也是崇左市自2003年成立以来由本市教育培养的第一位考取北京大学的本地学生，实现历史性突破。
新闻推荐
老师为家长介绍学校招生情况。江门日报讯（文/图记者/梁丽琴）“你校献章班预计招多少人？”“中考成绩出来后，再报名算自荐吗？”...