“停课不停学”，学生进入“全民网课”时代 自律成为学习关键词
“洗漱完毕后读50分钟经典、按课表上课、完成作业后在班群打卡、骑车或慢跑半小时、练习架子鼓……”这是江海区礼乐街道中心小学学生谢焕勇一天的学习计划。这种充实的“宅家”学习生活，也成为了疫情期间学生们的日常。
网络一线牵，老师在身边。因为一个非同寻常的新年开局，今年全国春季开学都按下了“暂停键”。学校暂不可回，但学生的学习却不能停。在这个特殊时期，全国范围内掀起了一波“网课潮”，江门市的大、中、小学生也不例外，同学们足不出户就可以通过居家学习“三件套”——电脑、手机、iPad与老师们“面对面”。
当学习的地点搬到了家里、搬到了“云端”，没有了学校规则的约束，也没有了课堂氛围的熏陶，自律便成为了学习效果的分水岭。江门市的学生们居家上课是怎样约束自己的？家长们对线上上课怎么看？江门市教育部门对线上上课有了哪些管理措施？对此，记者进行了采访。
江门日报记者/张翠玲
上网课是自律的“试纸”
全程线上学习对学生和家长们来说都是一次新的尝试。尤其在江门市全面复工复产之后，家长们白天要上班，部分同学暂时没人“盯梢”，此时，上网课便成为了同学们自律的良好“试纸”。
学生用电子产品上课，部分学生可能抵御不了其诱惑。启明小学学生叶展畅的妈妈坦言，这在线上上课刚开始的前两天，确实是个问题，“开始两天拿着电脑和iPad，他一有空就玩游戏，有时候还会和同学聊天。”但同时，叶妈妈也认为完全限制孩子不用电子产品娱乐不可能：“所以我就会跟他约定，白天做好该做的事情之后，晚上可以玩一下。”
有了“约定”，加上每天列好计划，并严格按照老师要求执行后，叶展畅自然而然学会了自律，“我之前的时间观念不太强，平时在学校不会主动预习，现在学习按计划进行，更有兴趣，也更有动力了。除了学习，我晚上还会练吉他和进行单词打卡，一天下来特别充实。”叶展畅说。
“我要用行动证明，妈妈的担忧是多余的。”谢焕勇说：“我每天完成作业后都会在班级群打卡，也养成了预习的好习惯，自觉性提高了不少。另外，在学校遇到不懂的问题可以问老师，但是现在能自己解决的问题，会先自己动脑筋解决，培养自主学习的能力。”
江门一中高三学生高秀咏每天7点半就进入了自己学习的“小世界”。“起床后早读、上课、讨论问题……其实线上上课除了学习地点、上课方式变了，一开始不太适应之外，其他都还不错。今年就要高考了，所以我更要自律。除了听课巩固基础，我还会看一些弱科的内容，查漏补缺。”高秀咏说。
让学生和“网课学困生”说再见
在“全民网课”的今天，催生了一大波网络流行语。其中“网课学困生”（即在网络教学中不听话的学生）一词，引发了不少家长的同感。“现在看到她上课就头疼，明明以前在学校不是这样的，最近上网课老是不专心。”六年级学生家长林女士无奈地说。
有高度自律的学生，就会有自觉性稍差的学生。学生对自我学习的约束与否，会对学习质量产生一定的影响。市教育局局长张璐在接受采访时也表示，全民抗“疫”状态下的“空中课堂”既是一种督促，也是一种考验，他倡议学生们应该好好利用这个平台。
为了保证线上上课的质量，加强线上教育的管理，让学生告别“网络学困生”，市教育局相关负责人表示，除了积极解决家庭经济困难学生线上教育条件、研发线上教育资源、落实教学内容外，还加强了对教学过程、教学质量的监控。“不少学校实施了"双线管理"，以级长—班主任—教师为一线，加强学生考勤、德育、激励教育；以科组长—备课组长—科任老师为一线，加强对学习内容和学习效果的管理。学校行政也分别入群，听课、"巡堂"，加强监管。另外，在班级管理中，越来越多的学校和班级积极探索"小组合作学习"模式，由学生小组长进行日常学习管理，既解决家长因上班孩子无人管理的顾虑，又让学生以互助互促的方式实现自我管理。”市教育局相关负责人说。
目前，江门市多校进行了精细化的全程管理，如陈白沙小学的课后学情跟踪机制，怡福中学通过每周各学科“学生上课照片”“云课互动”“家校本作业布置”“作业批改”等方式全程监控，江门九中、港口中学等学校实施“云课堂巡察机制”……各校针对校情采取的管理措施，让线上上课不断提质。
开学尚有时日，网课仍将继续。学生们唯有自律，方能通过这一次特殊的“考试”。
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